小学德育工作思考

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1、小学德育工作思考小学德育工作思考小学德育工作思考小学德育工作思考小学德育工作思考小学德育工作思考小学德育工作思考小学德育工作思考小学德育工作思考小学德育工作思考小学德育工作思考小学德育工作思考小学德育工作思考小学德育工作思考小学德育工作思考小学德育工作思考小学德育工作思考小学德育工作思考小学德育工作思考第一篇：新时期小学德育工作思考　　正确地、深刻地认识德育工作的重要性和严峻性，是新时期加强学校德育工作的首要问题。一是加强和改进小学德育工作是党中央、国务院的要求。高度重视对下一代的教育培养，努力提高中小学生思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有

2、人的重要保证。二是加强和改进中小学德育工作是新形势发展的需要。当前，学校德育工作面临许多挑战。社会大环境的各别不利因素经各种途径影响青少年；社会上形形色色的腐朽思想、道德失范现象在腐蚀着少年儿童天真无邪的心灵，给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响。当今的小学生大多是独生子女，从小被过度溺爱、娇惯、放纵，许多孩子都有任性、懒惰、缺少爱心，依赖性强、抗挫折能力弱的特点。另外，随着进城务工潮流和外出打工潮流加剧，“进城儿童”、“留守儿童”越来越多，他们跟着爷爷奶奶或寄宿亲戚家生活，缺乏应有的父爱、母爱和正常的家庭教育，承受着与其年龄不相适应心理压力。与此同时，互联

3、网上一些不良有害信息也给未成年人带来腐蚀等等。所有这些对未成年人的思想道德教育造成很大影响，给德育工作带来一系列的新问题、新挑战。　　当前形势下，加强学校德育工作，要特别注重内容的针对性和实效性，既要求实，更要求新。一应特别注意充分利用民族文化的瑰宝，加强民族文化、传统道德及革命传统教育。中华民族五千年文明史是一部巨大的教材。作为一名教育工作者，给每一个青少年儿童，从思想上深深地烙上中国印，这是我们的责任，是学校德育工作的重要任务。二充分利用校本及乡土教育资源。充分利用乡土教育资源，对德育工作意义重大。改革开放以来，我校周边及学生的家乡发生了翻天覆地的变化。针

4、对此，我们开展了一次“家乡的昨天、今天、明天”假日小队社会调查活动，并在此基础上举行了“小小童眸看变化”征文活动，校本、乡土教育资源在此成为了一部极其优秀的教材。三加强学校德育工作应当注意更加贴近生活，更加富于爱心。进入新时期，根据社会上的思想趋势与中小学生思想状况的变化，要加强学校德育工作，并达到较好的教育效果，应当特别注重贴近学生生活，并富于爱心。对于留守儿童、单亲家庭及弱势群体，我校就特别注重运用“爱心”这把金钥匙。一方面，学校充分发挥“知心老师”办公室的作用，随时掌握其思想动态，进行开导教育。另一方面，开展了“爱心关爱工程”，将这些儿童包干到人，每一位

5、老师都负责几名同学，进行关爱。　　学校德育工作，应以学科教学为主阵地，重视课堂渗透。学科教学中蕴藏着丰富的德育资源。我们将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程。课程设置由单一化向多元化转变。把传统班会课改为活动课，引进辩论会、演讲竞赛、研讨会、知识竞赛、“实话实说”、座谈会等形式，一课一主题，贴近学生的生活实际和心理需求，叩击学生心灵，激励其奋发向上。开设人文阅读鉴赏课，引领学生博览中外名著，品评文学佳作，感悟多彩人生，提高人文修养。开发活动课程，在丰富的文体活动中培养学生的团队精神、合作意识和坚韧的意志。课外活动时间，我校的文学、器乐、书画、英语角、篮

6、球队、排球队等兴趣小组活动开展得有声有色。开设校外课堂。带领学生走出校园，到武警中队、看守所、烈士陵园、法庭、敬老院等单位参观体验，让学生在特定的环境中接受道德教育。学校德育工作，应以班集体教育为主渠道，注重自我完善。在德育过程中，我校一贯倡导学生主体作用的发挥和班级管理特色的形成，充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的教育环境，使德育过程成为学生在老师指导下主动、积极参与的过程，成为师生间双向交流的过程。学生干部一律竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做；常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。不少班级探索出了特色鲜

7、明的管理方法，如班委轮换制、班长组阁制、一日小班主任制等。各班班风的制定注重过程的教育作用，放手让学生讨论酝酿，在此基础上确定富有班级个性的班风，不少班级还发动学生设计了班徽、班旗、编写了班歌，制定了班规班约和班级行动纲领。我校给每一位学生配备德育作业本，要求学生每天对自己的思想和行为进行反思，记录自己的人生感悟，让学生在自律中自我完善、健康成长。班主任每天利用德育作业及时了解学生思想动态，与学生进行心贴心的沟通。各班针对实际情况，自行布置德育作业，从个人琐事到国家大事、从班级建设到学校管理，无不成为学生在德育作业中进行思考的内容。此外，在期末评选“三好学生”

8、与“文明学生”时，我校采取学生自评、同