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1、第11卷第3期江苏技术师范学院学报Vo1.11"No.32005年6月JOURNALOFJIANGSUTEACHERSUNIVERSITYOFTECHNOLOGYJun."2005科学美学教育在工科大学生*素质教育中的意义和作用祁秀春(江苏技术师范学院基础课部,江苏常州213001)摘要:科学美与文学、艺术中的美育因素具有很强的互补性。科学美学教育是社会主义全面发展教育的重要组成部分,对于实施素质教育,使学生增强学习自然科学基础课的兴趣、形成完善的科学思想、促进情感发展、完善健全人格都具有重要意义。关键词:科学美;素质教育;科学思想;学习兴趣;情感;人格中图分类号:G40-014文献标识码
2、:A在我国的传统教育理念中,美育的地位向来高全民族的素质”,把高等教育定位在“培养全面不高,不受重视。随着教育教学改革的发展,把美发展的高素质人才”。高等院校的理工科教育是培育列入教育方针,使之成为社会主义全面发展教养全面发展的高素质人才伟大工程的生力军。可育的重要组成部分,美育的地位有了很大提高。但是,随着改革开放的发展和经济大潮的冲击,传统是,在对美育的认识及其实施过程中,还存在着很教育观念的弊端已经显露出来,硫酸泼狗熊事件、大的误区。人们把注意力几乎全放在文学、艺术方马加爵事件等闹得全国沸沸扬扬。老百姓评价酿面的美育上,仍然较少有人留意自然科学的美育,成以上事件的极个别大学生“素质极
3、差”,或者“有特别是工科学生的专业课和专业基础课的科学美知识、没文化”。发生这样的事情,原因当然很复学思想教育。事实上,自然科学中蕴涵着丰富的美杂,但不可否认的是事主的人格都存在缺陷。这种育因素,如简洁、对称、统一、和谐等,与文学、艺术人格的不完善是忽视素质教育的恶果,从一定意中的美育因素具有很强的互补性,是完善美育不义上讲是我们教育的失败。可或缺的方面,也是全面发展的素质教育的重要所谓素质教育,是指利用遗传与环境的积极组成部分。影响,调动学生认识与实践的主观能动性,促进学生生理与心理、智力与非智力、认知与意向等因素一、科学美学教育是素质教育的全面和谐发展;即要求学生具有以创造性为核心重要
4、组成部分的完善的知识结构,具有以辩证逻辑思维为核心的智力结构,具有以创造才能为核心的能力结构,当今世界已经迈入21世纪,各国科学技术的具有以奉献精神为核心的品德结构。科学美学教发展竞争空前激烈。我国能否实现伟大的民族复育无论是对学生形成完善的知识结构、良好的智兴、在未来的多极世界中以繁荣富强的姿态立于力结构还是较强的能力结构和高尚的品德结构都世界民族之林,关键看科技,而科技的基础是教具有重要意义。首先,从千头万绪的科学问题中理育,是人的素质。所以,我国把基础教育定位在“提出一条条美的线索,引导学生充分发现科学美,使!!!!*本文为江苏省教育厅指导科研项目(02SJD880041)收稿日期:
5、2005-04-12;修回日期:2005-05-24作者简介:祁秀春(1963-),男,黑龙江克山人,江苏技术师范学院基础课部副教授。12江苏技术师范学院学报第11卷学生产生审美愿望,得到美的熏陶,学生就会惊异这就给学生一种非常强烈的暗示:数学物理要么地发现:“科学世界原来如此美丽!”这必将会极大是工具,要么无用;如果是工具,也仅仅是工具而地激发学生学习的动机和兴趣,从而促进其知识已,与专业学习无关。教学中渗透科学美学思想是结构的自觉完善。其次,智力主要包括观察力、转变这一状况的有效方法。俗话说“良好的开端等记忆力、思维力和想象力。敏锐、深刻、精确、周密于成功的一半”,那么,怎样才能有良好
6、的开端呢?的观察是非常重要的,物理学和化学的科学美在这就要激发学生的学习动机,培养他们的学习兴实验方面的表现尤其突出,那些包含科学美学思趣。首先,教师要端正思想,切实感受到科学的美。想的实验非常有利于培养学生良好的观察能力和如果教师没有正确的思想,认识不到自然基础学动手操作能力;自然科学理论的简洁、和谐、对称、科的重要性,对科学美没有深刻的体会,无论嘴上统一使科学定律以完美形式与自然界协调,它可怎样强调其重要都不可能达到目的。他的工作态以激发学生记忆的兴趣,是培养记忆力的极好素度、对学生的学习要求,以及平时与学生的交流都材;科学理论的对称与统一可以训练学生思维力会“暴露”真实思想。其次,向
7、学生阐述清楚自然基的广阔性、深刻性、条理性和敏捷性;科学美还体础学科对于学生今后学习工作和专业发展的重要现在理想实验和概念的理想性上,如爱因斯坦列作用。自然基础科学除了工具作用以外,其思想更车、爱因斯坦升降机、质点、刚体、点电荷、理想气为重要,它是人类几千年来追求科学技术发展的体,几何学中的点、线、面、正多面体,化学中的分思想结晶,博大精深,有无限深邃的内涵,学生了子、原子结构模型等,它们都是“完美无缺”的,都解它对于将
