高一学生英语词汇学习策略使用情况调查

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1、第15卷第6期基础英语教育Vol.15,No.62013年12月JournalofBasicEnglishEducationDec.,2013高一学生英语词汇学习策略使用情况调查李恺摘要:本文以江苏省一所重点高中的439名高一新生为调查对象,采用问卷、词汇量测试等工具,探究高一新生英语词汇学习策略的总体倾向,比较学习成功者与不成功者在使用策略上的异同。结果表明:高一新生广泛运用各种策略来学习词汇;词汇学习成功者和不成功者在9种使用策略上总体呈显著差异,在26个具体学习行为上存在显著差别;大部分学习策略

2、的使用状况与词汇量之间具有显著的相关性。关键词:高中英语;词汇学习;学习策略中图分类号:G623.31文献标识码:C文章编号:1009-2536(2013)06-0033-07一、引言(转引自张运浩,2012);Cohen(1990)、Nation多年来,我国的高中英语词汇教学“仍停留(1990)等人详细论述了各种词汇学习策略及其优在孤立地教单词、背词汇表的低效益水平上”(丰劣;Ahmed(1989)、Lawson&Hogben(1996)、玉芳,2003)。近年来,随着新课程改革的不断深Sanaou

3、i(1992,1995)等人就优生和差生的词入,不少研究者开始重视对提高词汇教学有效性汇学习方法进行了比较研究(转引自丰玉芳,的探讨。笔者以“高中英语词汇教学”为关键词2003);Schmitt&McCarthy(1997)通过对600在中国知网上搜索发现,仅2012年1月至8月名日本学生的调查发现,查双语词典不仅是最常就有112篇相关文章在全国学术期刊上发表。然用而且是最有效的一项策略。而,仅仅从教育者的角度研究教学方法是不够的,国内学者对词汇学习策略的实证研究始于20Nation(1990)建议教

4、师花一些时间给学生传授英世纪90年代,他们大多以大学生为研究对象,或语学习策略,而不是完全将精力放在解释一个个考查词汇策略与词汇量或英语成绩之间的关系,单词上;Allen(1983)也指出,教师的任务不仅仅如顾永琦(1994),Gu&Johnson(1996),王文是传授英语知识,更要培养学生的自学能力(转宇(1998),吴霞、王蔷(1998),顾永琦、胡光引自张运浩,2012)。因此,探索并总结一些英语伟(2003),张萍(2001)等(转引自文秋芳、王学习成功者的词汇使用策略也是全面提高学生素立非

5、,2003);或考查不同年级学生的词汇策略差质和词汇教学质量的重要途径。异,如丰玉芳(2003);或考查词汇策略训练的效果,如范琳、王庆华(2002)。中学一线教师针对二、研究背景高中生所做的词汇学习策略研究往往以高二、高20世纪70年代后期开始,研究者对英语词三学生为研究对象。为此,笔者在前人研究的基汇学习策略开始了深入的研究。Rubin(1975)和础上,以高一新生为研究对象,采用问卷调查和Stern(1975)通过各自的调查分别总结了7条词汇量测试两种工具进行定量考查,试图探究英和10条英语学习

6、成功者所使用的词汇学习策略语词汇学习成功者和不成功者在使用策略上的差33异,找出可以传授给学生的积极有效的词汇学习学习行为;其次,将由45个学习行为构成的问卷策略,为后续的高中英语词汇教学提供建议。初稿在笔者任教的两个班进行小范围试测,删减了影响信度系数的5个学习行为;最后,通过对5三、研究方法个学生进行访谈,增加了两个学习行为。(一)研究问题2.词汇量测试卷该研究旨在探讨:(1)高一新生词汇学习策略词汇量测试卷的题目来源于《牛津初中英语》的总体倾向性如何?(2)英语词汇学习成功者和(7A至9B)的书

7、后生词表和不规则动词表以及少不成功者在使用策略上的总体差异如何?(3)英量的高中英语高频率词汇。学校以单词竞赛的形语词汇学习成功者和不成功者在学习行为上的具式在开学初组织考试,学生单人单座,独立限时体差异如何?(4)词汇学习策略使用状况与词汇闭卷完成,其测试结果真实可信。量之间的相关性如何?(四)数据分析(二)调查对象将采集的数据运用SPSS17.0软件进行统计分扬州某中学高一年级4个竞赛班和5个强化析:1)用描述性统计得出学生使用词汇策略情况班,共445名学生参加了此次调查,共收回有效的平均值和标准

8、差;2)用独立样本T检验分析词问卷439份,其中男生213名,女生226名;竞汇量测试高分组(前25%)与低分组(后25%)赛班学生200名,强化班239学生名。调查对象在词汇学习策略上的总体差异和具体学习行为差的选择基于以下两个原因:一是竞赛班学生总体异;3)计算各类策略与词汇量之间的相关系数。学习能力较强,英语学习成功者较多;二是强化班均由英语老师担任班主任或由笔者本人任教,四、结果与讨论学生对本次调查比较重视,可以提高调查结果的(一)高一学生词汇学

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