微波技术与天线 课程教学法探讨

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1、Science&TechnologyVision科技视界“微波技术与天线”课程教学法探讨方芳渊湖北民族学院信息工程学院袁湖北恩施445000冤揖摘要铱本文探讨了在野微波技术与天线冶课程理论教学学时数被压缩的情况下袁如何提高课堂教学的教学质量袁培养适应新环境下的具有自主学习能力和工程实践能力的高素质人才遥主要从优化课时分配尧丰富教学手段尧改变实验教学模式尧改革教学评价与考核方式四个方面进行了探究遥揖关键词铱微波技术与天线曰教学研究曰课时压缩CourseDiscussiononTeachingMethodof野TechnologyofMicrowa

2、veandAntenna冶FANGFang(SchoolofInformationEngineering,HubeiMinzuUniversity,EnshiHubei445000,China)揖Abstract铱Fortheactualsituationthattheclasshoursof野Technologyofmicrowaveandantenna冶hasbeencutdown袁weareheretodiscusshowtoInoprovetheteachingqualityofclassroomteaching,traintoadap

3、ttothenewenvironmentwithindependentlearningabilityandengineeringpracticeabilityofhigh-qualitytalent.Itmainlyincludesfouraspects:optimizingtheallocationofclass,enrichingtheteachingmeans,changingtheexperimentalteachingmode,reformingteachingevaluationandexaminationway.揖Keywords

4、铱Technologyofmicrowaveandantenna;Teachingresearch;Compressedlessons0引言1整合课程内容袁优化课时分配微波技术与天线是电气信息类专业的专业方向课袁其先修课程野微波技术与天线冶课程主要讲授传输线理论尧微波网络尧微波元有院野电路分析冶尧野电磁场理论冶尧野信号与系统冶等袁而且对数学基础要件及天线袁课程的教学目标是要求学生通过该课程的学习袁掌握微波求高袁学生在学习过程中袁普遍存在野畏难冶情绪[1-2]遥但是随着信息时代技术的基本概念尧基本理论尧基本分析方法和设计方法袁培养学生分析的到来袁

5、微波即高频电磁波正是信息的主要载体袁广泛应用于卫星通问题解决问题的能力袁提高动手能力袁为后续课程的学习打下良好基信尧移动通信尧计算机通信尧雷达等各个领域[3-4]袁市场上需要大量的电础遥根据教学内容和教学目标袁我们注意合理安排各章节理论和实验磁场与微波技术尧无线技术专业的从业人员袁如射频工程师尧微波工程教学的学时数遥我校选用教材为王新稳的叶微波技术与天线曳[5],针对师尧天线工程师等袁而微波技术与天线正是相关工作人员的入门课袁是2012年版人才培养方案袁设定的教学学时安排如表1所示遥电子科学与技术科学领域进行深入研究的必修课袁因此袁对于电子信需

6、要说明的是袁在我校对于电子信息专业袁电磁场与电磁波是作息尧通信工程专业的学生来说袁该门课程在目前和将来都是重要而不为专业基础课袁是必选课袁课时为56学时曰而且在电路分析中袁分布参可缺少的遥数电路理论也是作为必学内容袁因此在介绍传输线理论时袁只需将重另一方面袁我国高等教育改革深入发展袁素质教育被放在首位袁加点放在史密斯圆图尧阻抗匹配尧波导尧同轴线等方面袁在天线知识的讲强了学生工程实践能力的培养袁加大了实验教学及实践教学的比例袁解时袁也只需将重点放在天线的参数方面袁这样就可以将理论课时适在此大背景下袁许多课程的理论教学学时数都被压缩袁例如我校的当减

7、少遥2012版人才培养方案中袁微波技术与天线的理论教学课时数也由原2丰富教学方法和手段来的32学时压缩到24学时袁另外增加了16学时的实验教学袁总共40个学时遥那么如何在有限的学时数中袁完成教学目标袁取得好的教野微波技术与天线冶课程理论性强袁概念抽象袁推导计算过程繁杂袁学效果袁就成为必须探讨的问题遥传统单一的教学模式不仅学生在学的过程中感到非常枯燥袁作为讲授表1教学学时安排表的教师也会觉得枯燥袁因此为了提高教学效果袁教师应充分利用教学理论教学实验教学资源袁根据教学内容的特点袁考虑工科学生以应用为主的特点袁丰富教章节和名称内容简介学时数学时数学手

8、段和方法袁改变理论教学的枯燥性袁调动学生学习的积极性和主动性遥介绍微波及微波技术的定义尧微波的特首先袁注重增加课堂教学的趣味性袁理论联系实际袁激发学生