幼儿情感的培养

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1、目录一、为什么要培养幼儿良好的习惯…………………………………………2二、如何培养幼儿良好的习惯………………………………………………3(一)培养的形势与目标1、在一日生活中进行培养…………………………………………32、在教学活动中进行培养…………………………………………33、在游戏活动中进行培养…………………………………………4（二）培养的方法与策略1、要求合理…………………………………………………………42、榜样示范…………………………………………………………53、激励强化…………………………………………………………54、注重体验………………………

2、…………………………………65、丰富幼儿的生活…………………………………………………66、自我控制…………………………………………………………6（三）培养的步骤1、认识习惯的重要性………………………………………………72,、坚持不懈…………………………………………………………7三、参考文献…………………………………………………………………8-7-浅谈关于幼儿良好习惯的培养姓名：焦萌欣摘要：“一种动作，一种行为，多次重复，就能进入人的潜意识，变成习惯性动作，这就叫习惯。”习惯一经养成就会成为支配人生的一种力量，成了行为的动化。不需要特别的一直努力，不

3、需要别人的监控，不论在什么情况下他都会按已形成的意志去行动。叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”习惯伴随人的一生，影响人的生活方式和个人的成长道路。可见，良好习惯可使人终生受益，应该从幼儿期就开始培养。关键词：幼儿；习惯；培养；策略一、为什么要培养幼儿良好的习惯学前期是人生旅途的重要奠基时期，是幼儿形成良好行为习惯的关键期。我国著名教育学家孙云晓曾总结说：“好习惯对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调。”比如，在一次75位诺贝尔奖获得者的聚会上，记者问其中一位科学家：“

4、请问，您认为您在哪所大学学到了最重要的东西？”科学家回答说：“在幼儿园。”记者又问：“在幼儿园都学到了什么？”科学家回答说：“学到了把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；学习要多思考；做了错事要表示歉意；饭前要洗手；午后要休息……”这位大科学家所说的“最重要的东西”，其实就是幼儿时期养成的良好习惯。孩子一旦形成某种习惯，就会不自觉的在这个轨道上运行，很难改变。我国古代大思想家墨子有句关于习惯教育的说法是：“染于苍则苍，染于黄则黄，固染不可不慎也。”-7-是啊，刚出生的孩子就像缕缕白丝，把它染成黑色就是黑色，把它染成黄色就

5、是黄色。所以，对孩子的习惯培养不能不慎重。好习惯使孩子受益终身，而坏习惯则会使孩子终身受到伤害。孩子好习惯的养成，和做父母的教育和引导又有着相当大的关系。《三字经》上写的分明:子不教，父之过。可以看得出来，父母的教育对孩子的重要性。如果说，我们平常给孩子补充的各种食物是孩子的物质营养，那么好的习惯就是一个孩子健康成长重要的精神营养，两者缺一不可，只有保证了两者平衡健康的发展，孩子的身心健康才会和谐发展。所以说，孩子良好习惯的培养是非常关键的，不管是老师还是家长都应该重视孩子良好习惯的培养，如此一来，则就为孩子打开了一盏通往成功的启明灯，指引着他前方

6、的道路。二、如何培养幼儿良好的习惯（一）培养的形式与目标1、在一日生活中进行培养幼儿的情感贯穿于一日生活各个环节中，作为教师，应该善于去观察，便于随时随地对幼儿进行教育。在某一所幼儿园中，我就亲眼看到这样一个现象：中班有一个调皮捣蛋的男孩东东经常会用石头、砖瓦等东西去砸动物区里边的动物，或是去破坏植物区里边的植物，刚开始时，班里边的小朋友就会告诉老师说东东这样做是不对的，老师也是经常经常叫他谈话，但东东的破坏行为并没有随之而改变，他依旧去伤害小动物和植物，但这时候的小朋友也已经习惯了他的这种行为，当他再出现破坏行为时就不会告诉老师及时进行劝阻。虽然

7、说小朋友们并没有和东东一样去破坏动植物，但当他们对这种冷漠残酷的行为习以为常的时候，这才是相当可怕的，教师应该及时告诉东东的家长，并教育小朋友们他的做法不对，以后要是再发现这种现象时要及时向老师汇报，同时教育他们要爱护动植物，呵护每一个小生命，让地球能够和谐发展。2、在教学活动中进行培养幼儿好奇多问的心理特征也促进了他们对知识的需求和渴望，因此教师应及时抓住幼儿的这种心理特征，以此来培养他的求知欲以及各种其它能力。比如：教师在给儿童讲“小马过河”-7-的故事时，可以根据故事情节让小朋友们进行讨论，并设置各种问题，有语言表达的、数学计算的、逻辑猜想的

8、，让小朋友们积极踊跃进行回答，回答好的话及时进行奖励，这样不仅让小朋友们学会了各个学科的知识，还大大增强了他们的自信心，这