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时间:2019-02-24
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1、《平面图像处理》课程实践教学大纲执笔人:陈珍娜编撰日期:2008年9月一.课程性质、目的和任务 平面图像处理(实训)课程是培养学生将PhotoshopCS平面图像处理课学到的知识运用到实际中的能力的课程,其主要运用软件与美术设计的基础,培养学生的创造力和想象力,培养他们的图像制作能力,概括和观察能力,将与设计有关的要素结合起来系统加以考虑的处理能力,结合设计构想与传达功能,艺术性,经济性,市场等因素的能力,处理和解决设计问题的能力,有效的传达信息的能力。 本课程以从事图形图像设计、处理的应用型人才为培养实验目的。通过使用Photoshop实现数字图像的艺术创造和再加工,在平
2、面设计、电视节目制作和创意过程中以及摄影作品中使用完美的图像。通过本课程的学习,掌握Photoshop的使用方法,掌握应用Photoshop进行图像处理的使用技巧,学会用Photoshop进行广告和封面设计。为毕业后从事建筑室内外、广告专业、印刷业及各种商业宣传奠定基础 本实训课是制作平面设计作品的实践环节,该实训课程以学生掌握PhotoshopCS平面设计的基本知识和操作技能为目的,对培养学生将来能独立从事平面设计的创造能力有一定的帮助。同时,在后继的《Dreamever网页设计》,《FlashMX设计》等课程中,都有图形图像,动画的制作和处理,因此,本课程教学实施过程中,
3、都应该格外重视它的应用性。二、基本内容和要求 结合课上教授的内容,通过上机训练,熟悉软件的使用,同时也可以熟悉创作风格,了解如何使用各种素材进行创作和加工,制作出有鲜明个性的具有时代性的设计作品。 通过对PhotoshopCS2的学习,使学生能基本掌握软件的各项功能,并灵活应用于完成各类平面设计的工作。 ★ 通过设计练习,认识平面设计的要素。 ★ 通过对一些作品的练习,熟练的掌握软件的编辑技巧。 ★ 分析优秀作品的特点,创作手法并进行创作。 ★ 根据命题内容,利用相关素材,进行图形创意练习。 ★ 综合性练习,有针对性的进行作品指导; ★ 软件的使用技巧指导。
4、实训课,采用集中教授与演示,分小组实际操作的形式。教学中应贯彻讲解,演示,演练的原则与方法,并贯穿职业素质教育和良好的职业习惯的养成。培养以学生为主体,充分调动学生的学习主动性,积极性,利用演练进行实作能力的培养。三、教学手段 1.采用计算机及多媒体设备教学,使图形操作过程变得更加直观。 2.突出实践环节,讲练结合,以练为主,通过设计实例讲解相关命令或工具,力求将教学内容融会贯通。 3.综合实例操作,使前后所学内容相互贯通,学生自主设计作品。四、组织方式: 实训可以采用两种实训方式: 1.分散实训,学习完《平面图像处理》相关章节后分别进行实训。 2.集中实训,学习完
5、《平面图像处理》全部课程后集中进行实训。全部技能训练约需36课时,若集中训练需两周时间。五、实践地点:校内B-201六、考核方式及办法: 为使实训教学收到良好的效果,必须加强对实训教学质量的评价考核,对学生实训成果,做出全面客观的评价。考核着重对整个技能训练整体水平的评估。 在整个实训教学中对学生的考核要求: ①实训态度端正。 ②掌握实训方法。 ③掌握基本操作技能。 ④具有一定分析及处理问题和研究创新能力。七、教学内容与时间安排:实训实训实习项目名称内容学时数实训一:基本操作文件操作;窗口操作;工具及面板操作2实训二:图层1.今非昔比;22.彩色纹身;实训三:选区1
6、.羽化老鼠22.卡通光盘实训四:绘画工具组1.邮票42.彩虹3.樱桃实训五:矢量绘图1.百事可乐42.熊猫的绘制3.春韵-拼图实训六:文字工具1.印章文字42.冰封千里3.文字路径标示-XD实训七:图像色彩和色调调整1.美白牙齿42.美白皮肤3.怀旧婚纱照实训八:滤镜1.手绘卡通校园一角42.暴风雪3.羽毛实训九:通道和蒙板1.海市蜃楼42.栅格边框3.换背景综合实训一时尚插画2综合实训二服装节宣传海报2综合实训三企业海报2 合计36八、实践教学中应注意的问题 1.组织管理的要求 本课程安排在计算机房进行,以学生学习、创作为主,教师辅导或引导学生的创作,解答制作时的疑难问题
7、。 2.对教师的要求 教给学生知识的同时,更注重教给学生思考问题的方法,学生由学会变成会学,培养发现问题提出问题,分析问题,解决问题的能力。尊重学生个性,充分调动其学习的主动性,积极性、参与性。锻炼学生的思考能力,在实训教学中培养学生创造精神激发学生创新动机。 3.对学生的要求 要求学生主动学习、掌握和运用各种能力,去更新、深化并进一步充实了解自己的知识。 4.对实训场所要求 ★ 系统要求:Window2000以上 ★ 软件要求:PhotoshopCS2以上九、教材及主要参考资
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