走动式管理制度

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1、田家炳走动式管理制度一、指导思想：以党的十八大精神为指导，以改变领导作风为重点，切实走近管理、走进教师，深入教学第一线，动态把握课程实施情况，了解教师、学生在各项活动中的经验与问题，提升行政管理领导力，学习关注全面、全方位、全过程的处事能力，保障正常的教育教学秩序协调有效的运行。坚持全心全意为教师服务，以求真务实作风推进各项工作。二、实施要求：1、建立领导干部“五深入、三服务”的走动式服务管理制度。2、“五深入、三服务”的具体内容为：“五深入”：（1）、深入校园门口。完善行政值班制度，拓展值班主任工作内涵，职责到位。使

2、班子成员走进家长、走近教师、走近学生、加强沟通、关注需求、发现问题、提供服务平台。（2）、深入班级。在全面巡视的基础上深入班级，了解教师工作现状，进行具体指导，质量把关。(3）、深入谈心。了解教师心声，及时给予关心支持、疏导和建议。谈心做到有目标、有对象、有指标。每周不少于二个人次的谈心。4）、深入教研组。做到：引领指导、过程支撑、互动评价。(5）、深入带班。每周固定进班带教，了解学生、获取信息、协调调整。“三服务”：(1）、为教师提供生活保障服务。根据教师不同需求，提供个性化服务。(2）、为教师提供教育服务。教师学习

3、创建必要的条件，建立信息资源库，保障教育资源的丰富性。(3）、为教师提供培训、展示机会。加强方法上的培训指导，使不同能力不同特长的教师有展示的机会。3、实行行政人员每天值日制，树立全面管理的意识。一天值日具体做到：“三个时段”、“四个到位”。“三个时段”——早上、中午、离校三个时段的深入、巡视。“四个到位”——(1)、来校接待教师、家长、学生到位；(2)、学生晨读前、课间、午间、放学管理工作巡视到位。(3)、离校时室内外巡视清场工作到位。（4）、值日人员准时到岗，并认真做好记录，及时做好沟通、交接工作。三、具体安排：值

4、日：每人每周一次，并根据需要随时到校。具体安排:单周——曾健平；双周——徐萍；根据工作情况机动安排。总园值日：时间周一周二周三周四周五值日人曾健平徐萍徐萍曾健平进班：每一次深入教学班每周一次深入幼儿园行政人员值班情况记录表日期2013年月日天气值班人巡视情况解决事宜重大事宜备注行政人员值班情况记录表日期2014年月日天气值班人巡视情况解决事宜重大事宜备注