认知方式对商务英语语篇阅读信息处理 的实证研究

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1、学校代码：10402学号：20133560153分类号：密级：教育学硕士学位论文认知方式对商务英语语篇阅读信息处理的实证研究学位申请人:阴翠梅指导教师:苏建华副教授学位类别:教育学硕士学科专业:课程与教学论授予单位:闽南师范大学答辩日期:二○一六年六月CODE：10402NO.：20133560153U.D.C.：ClassifiedIndex：ADissertationfortheDegreeofM.EducationCognitiveStylesonInformationProcessinginTextReadingofBu

2、sinessEnglishCandidate：YinCui-meiSupervisor：AssociateProf.SuJian-huaSpecialty：EnglishCurriculumandTeachingMethodologyAcademicDegreeAppliedfor：MasterofEducationUniversity：MinnanNormalUniversityDateofOralExamination：June，2016闽南师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究

3、所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权闽南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位

4、论文属于1、保密□，在______年解密后适用本授权书。2、不保密□。（请在以上相应方框内打“√”）作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日摘要摘要近年来，对商务英语阅读研究主要集中在商务英语阅读的重要性和复杂性，而对商务英语阅读教学中学习者的认知方式、阅读策略的应用以及阅读成绩之间的关系的研究很少。本研究采用定量研究和定性研究相结合的方法，对研究者所在高校的两个班50名大二学生进行了有效的认知方式、阅读策略问卷调查、BEC阅读能力的测试并将这些测试结果提供的数据输入SPSS中，运用描述统计、单因素方差分析和相关检验等进行统

5、计分析。定性研究则采用访谈法，分别访谈商务英语阅读成绩高的场独立、场综合和场依存型学生各1名，以及1名商务英语成绩处于平均水平的场独立型学生和1名成绩低的场中间型学生，进行个案研究，详细比较他（她）们的认知方式、英语阅读策略的应用和英语语篇阅读能力等变量上的差异。研究发现：1.认知方式与商务英语阅读能力之间不存在相关性；2.场独立型读者更频繁地使用阅读策略，而场依存和场综合型认知方式与阅读策略应用之间显著性不明显，但阅读策略应用较少的场依存型读者仍然可以获得较高的成绩。此外，通过因子分析，从阅读策略中提取出三个主成分，分别是语篇

6、衔接与语篇结构理解策略、全局策略和低层语言解码策略。3.认知方式与逻辑能力和评价能力之间不存在显著相关性，而认知方式与细节识别能力之间具有相关性，此外，细节识别能力、逻辑能力和评价能力两两之间具有一定的相关性。上述研究发现的启示是，在商务英语阅读教学中，教师应尽量尊重学生认知方式，发挥不同认知方式的优势，帮助学生激活有效背景知识，培养策略性阅读能力并大量加强阅读实践。关键词：认知方式；商务英语语篇阅读；阅读策略；信息处理；阅读能力I闽南师范大学教育学硕士学位论文IIAbstractAbstractNowadays,therese

7、archesofBusinessEnglishreadingfocusmostlyonitssignificanceandcomplexityandseldomonthecorrelationbetweenthecognitivestyle,thereadingstrategyandthereadingabilityofBusinessEnglishreaders,whichstimulatedtheauthor’sinteresttoinvestigatetheinternalfactorsaffectingthebusine

8、ssreadingability.Withacombinationofquantitativeandqualitativeapproaches,thisstudyselected50sophomoresintheresearcher’sschooltodoare