毕业论文教师期待效应对小学一级语文教学的启示精选

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1、本科毕业论文论文题目：教师期待效应对小学一年级语文教学的启示指导老师：陈莎莉学生姓名：王小凤学号：W361809223350024院系：网络教育学院专业：教育管理写作批次：2原创承诺书我承诺所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。若本论文及资料与以上承诺内容不符，本人愿意承担一切责任。毕业论文作者签名：___________________日期：2011年月日目录摘要-----------------------------------

2、---------------------------------------IAbstract---------------------------------------------------------------------Ⅱ引言(导言绪论)--------------------------------------------------------------Ⅲ一、选题的背景和意义----------------------------------------------------------1二、“皮格马利翁效应”概念的界定----

3、-------------------------------------------1（一）“皮格马利翁效应”概念--------------------------------------------------1（二）“皮格马利翁效应”延伸---------------------------------------------------1（三）维持期待效应------------------------------------------------------------2三、加勒提亚效应--------------------------

4、------------------------------------3四、小学一年级语文课堂中教师期待的影响----------------------------------------3（一）影响语文教师期待的因素-----------------------------------------------41.学前教育识字阅读量---------------------------------------------------42.学生口语能力-------------------------------------------------

5、--------43.学生听力水平---------------------------------------------------------44.父母职业、专业背景----------------------------------------------------4（二）语文教师期待的传递--------------------------------------------------4五、教师期待效应对新生语文课堂教学的启示---------------------------------------4（一）期望的过程---------

6、------------------------------------------------5（二）教师实施期望的措施-------------------------------------------------51.在教学中对每一个学生抱有期望---------------------------------------52.确立对学生的期望性质-----------------------------------------------5（三）教师期望的要求------------------------------------------

7、-----------5七、结束语---------------------------------------------------------------------5结论--------------------------------------------------------------------------6注释--------------------------------------------------------------------------7参考文献----------------------------------

8、------------------------------------8致谢词-------