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1、二00三年小学英语教师基本功大赛参赛教学案例教学案例实录连云港市墟沟小学周蓓教材分析：本节课主要围绕Howareyou?及其相应的应答语展开教学，要求学生能听懂、会说、会读所学的日常交际用语并能将之运用于日常交际中；另外本课的教学内容还涉及字母Jj，要求学生能听懂、会说、会读、会写字母，辨认一些易混淆的字母，了解含有字母Aa读音的字母，让学生熟练地掌握字母。备课时间：二00三年九月二十三日教学内容：1.学习会话：MrGreen：Goodmorning,MissWhite.MissWhite：Goodmorning,MrGreen.MrGreen:Howareyou?MissWhite:Fin
2、e,thankyou.Andhowareyou?MrGreen:Verywell,thanks.2.学习字母Jj.教学目标:1.能听懂、会说、会读日常交际用语Howareyou?及其相应的回答：Fine,thankyou./Verywell,thanks.2.能听懂、会说、会读、会写字母Jj，教学重点:1.能在情境中正确运用日常交际用语Howareyou?及其相应的回答：Fine,thankyou./Verywell,thanks.2.能四会掌握字母Jj.12教学难点：能正确的朗读字母Jj.教学准备：课前板书好课题，画好四线格教具准备：多媒体课件，歌曲VCD和磁带，小火车、小红旗，蓝猫头饰，
3、情景贴图，教学过程：课前播放英文动画VCD，创设良好的学习氛围，激发学生的学习欲望。Step1.Warmup:1.Introduction:教师作自我介绍，增加亲和力;揭示课题及比赛形式,激发学生的学习兴趣.教师（面带微笑，以手势和表情向学生介绍自己）：Goodmorning,boysandgirls.I’mZhouBei.I’manEnglishteacherofXuGouPrimarySchool.I’dliketobeyourfriend.TodaywearegoingtohaveanEnglishlessontogether.Let’stryourbest.OK?（引导学生回答：OK
4、.）Todaywearegoingtolearnadialogueandsomeletters.Look,herecomesatrain.（教师拿出一列小火车介绍：）Therearesomenumbersonit.（手势指向各小组）Number1isforGroup1;Number2isforGroup2;Number3isforGroup3;Number4isforGroup4;（教师拿出一面小红旗）Ifyoudoverywell,youcangetaredflagforyourgroup.Let’sseewhichgroupisthebest.OK?（教师以手势鼓动学生回答：OK.）12
5、1.Singasong:课前唱英文歌曲,调动学生的情绪,使学生很快进入英语学习氛围中.教师:Firstlet’ssingasong《Twolittleeyes》（教师放录音和学生一起演唱并配上简单的动作，用表情、动作、眼神和学生交流，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始。）2.Freetalk:师生间的日常会话交流，培养学生用英语思维、用英语交际的能力.教师:Let’sspeakEnglish.OK?（教师以手势引导学生回答：OK.）Teacher:Goodmorning.（教师和学生握手，引导学生回答）Student1:Goodmorning,MissZhou.T:Go
6、odmorning.Nicetomeetyou.S2:Nicetomeetyou,too.T:Howareyou?(引导学生回答)S2:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.(表扬学生)Verygood!T:Hello.What’syourname?S3:I’m…T:Nicetomeetyou.S3:Nicetomeetyou,too.T:Areyouaboy/girl?（当学生不理解时，教师比划其头发引导学生理解boy/girl的含义并做出回答）S3:Yes,Iam.T:（指着同桌）Whoisthis?S3:Thisis…T:Nicetomeetyou.S4
7、:Nicetomeetyou,too.T:Ishe/sheyourfriend?12（教师通过动作、表情让学生理解并回答）S4:Yes.T:Oh,you’regoodfriends.Ilikeyou.Thankyou.T:Goodbye.S3、S4:Goodbye.Step2.Revision通过情景会话复习所学的动物类和颜色类单词T:（指着自己的衣服）Lookatmysuit.Whatcolourisit?
