基于富客户体验与webgis的智慧校园设计与实现

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1、论文题目基于富客户体验与WebGIS的智慧校园设计与实现专业学位类别工程硕士学号201191231611作者姓名李英指导教师闫炜博士万方数据分类号密级注1UDC学位论文基于富客户体验与WebGIS的智慧校园设计与实现(题名和副题名)李英(作者姓名)指导教师闫炜博士电子科技大学成都杨建高工中石油西南油气田分公司信息中心成都(姓名、职称、单位名称)申请学位级别硕士专业学位类别工程硕士工程领域名称软件工程提交论文日期2013.9.25论文答辩日期2013.11.23学位授予单位和日期电子科技大学2013年12月24日答辩委员会主席评阅人注1:注明《国际十进

2、分类法UDC》的类号。万方数据THEDESIGNANDREALIZATIONOFINTELLINGENTCAMPUSBASEDONMULTI-CUSTOMEREXPERIENCEANDWEBGISAMasterThesisSubmittedtoUniversityofElectronicScienceandTechnologyofChinaMajor:MasterofEngineeringAuthor:LiYingAdvisor:YanWeiSchool:SchoolofInformationandSoftwareEngineering万方数据独创性

3、声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得电子科技大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。作者签名:日期:年月日论文使用授权本学位论文作者完全了解电子科技大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权电子科技大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进

4、行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后应遵守此规定)作者签名:导师签名:日期:年月日万方数据摘要摘要本论文以“黄淮学院360全景智慧校园”项目为研究基础,详细研究了基于富客户体验与WebGIS的实景智慧校园设计和实现方法。本文研究的“360智慧校园”是为了打造一个立足于大学校园,以WebGIS为基础,面向全校师生和社会各界的多功能可视化生活和学习平台,并依托此平台为全校师生提供具有丰富的客户体验的LBS服务,实现校园景观与建筑物详细信息搜索和展示、校园二三维地图浏览、校园实景漫游、校园室内布局查询、发布

5、和评论教学生活相关信息、校园电子商务和分类信息发布等功能,全面提升师生对于校园生活的智能感知程度,提升校园文化和科技形象,并为学校对已有的数字化应用系统进行可视化整合打下基础,促进大学校园数字化和可视化深入发展。在研究过程中,项目研发团队坚持使用开放式智慧校园建设理念来设计平台系统,设计时充分考虑了平台系统的开放性和独立性,以及今后扩展的要求(包括与其它应用系统之间的互联以及系统的扩容能力等)。在满足现有系统互联的前提下,系统充分兼顾未来数字化校园的发展,采用B/S技术搭建系统环境,使用J2EE+SSH开发架构和开源数据库PostgreSQL+Pos

6、tGIS,使用Tomcat开源Web应用服务器和GeoServer开源GIS服务器,同时有效整合三维建模技术和Flash特效技术,圆满完成了对黄淮学院校园地形地貌和各建筑物的三维建模,全校室外景观漫游Flash的拍摄合成,自定制数据库的建立,二三维地图图层和地标点的初始化,最后搭建完成了开放式智慧校园系统平台。目前系统平台已经在黄淮学院官方网站上投入试运行,师生反映良好。论文完成的主要研究工作如下:1.收集并整理了全校的空间信息数据;2.确定了智慧校园平台的开发框架和技术工具,给出了基于富客户体验和WebGIS的开放式智慧校园系统原理框架图;3.对智

7、慧校园系统平台的整体架构和各个子系统进行了研究分析和概要设计;4.基于概要设计完成了系统的数据组织和系统各个主要功能模块的实现;5.基于全开源技术框架完成系统平台搭建,对系统的整体运行和各个功能模块的主要功能进行了验证。关键词:WebGIS,智慧校园,实景漫游,开源I万方数据ABSTRACTABSTRACToBasedontheprojectnamed„360IntelligentCampusofHunaghuaiUniversity‟,thisdissertationgivesathoroughresearchonthedesignandreali

8、zationmethodofoIntelligentCampusbasedonmulti-customere

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