工商企业战略的管理课程标准

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1、《企业战略管理》课程标准课程类别：专业基础课适用专业：工商企业管理专业授课系（部）：管理系学时（学分）：64执笔人签字：审核人签字：一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用课程的性质：《企业战略管理》是工商企业管理专业的核心专业课程之一。它是反映企业全面的、战略性和方向性的管理理论，是工商企业管理专业课程中的一门综合性课程，也是一门融合管理科学与领导艺术、既有理论范式又强调灵活应用的综合性、实务型课程。课程的作用： 通过本课程学习，旨在培养学生在企业管理实践中，具有分析和初步解决职能层、事业层及公司层战略问题的思维和能力，能够运用战略管理理论和方法诊断并解决企

2、业一般性的战略及战术问题，为学生在毕业后进一步从事综合性管理工作打下良好的专业基础。与其他课程的关系：先修课程《管理学基础》、《市场营销学》、《商品流通实务》、《现代企业管理》等课程；后期学习《人力资源管理》、《商务谈判》、《生产运作管理》、《项目管理》、《质量管理》、《中小企业运营与控制》等专业课程。（二）课程基本理念本课程基本理念是“通识、专业、践行”，通过教学使学生掌握企业战略管理的基本知识、基本原理，熟悉基本的企业战略分析、制定、实施等方法和工具具备良好的企业战略管理实际应用能力。（三）课程设计思路 在全球化背景下，“商场如战场”，企业惟有运筹帷幄，制定

3、科学有效的战略决策，才能决胜千里。“企业战略管理”理论产生于上世纪30-40年代，目前已经发展成知识体系较为成熟、实践及应用价值非常大的工商管理学科的一门必修课程，常常被称为管理学的“顶尖石”。本课程是企业制定、实施以及评价跨职能决策的一门艺术和科学。因此，它具有综合性、实战性的特点。通过本课程学习，旨在培养学生在企业管理实践中，具有分析和初步解决职能层、事业层及公司层战略问题的思维和能力，能够运用战略管理理论和方法诊断并解决企业一般性的战略及战术问题，培养和提升他们的战略思维能力、综合分析问题能力和有效配置资源的能力，为进一步从事综合性管理工作打下良好的专业基

4、础。二、课程教学目标专业能力： 掌握本课程的体系、结构及各章内容间的内在联系，知晓国内外企业战略管理的理论与实践最新发展动态及趋势。能运用战略管理的基本概念、基本原理和基本方法解决企业战略的一般性实际问题。方法能力：重点培养学生适应中小企业、高科技企业及外向型企业的中高层管理者岗位要求的国际化视野、战略思维、战略决策与运作能力，提高他们的战略管理素养，为日后从事综合管理等工作打下较扎实的基础。理解战略管理是企业在激烈竞争环境下为实现其战略目标，实施跨职能决策的一门艺术与科学，提高学生对学习本课程必要性、紧迫性的认识。社会能力：通过本课程学习，学生应能做到“大处着

5、眼，小处着手”。所谓“大处着眼”，即：（1）要将学生把所学的知识系统整合起来思考企业战略管理问题，能把市场营销、现代企业管理、人力资源、生产运作等职能战略与企业总体战略结合起来系统分析。    （2）会将企业的内外部环境从长远发展的高度进行概括、总结，提出初步的可操作性分析思路。    （3）初步掌握企业保持或强化竞争优势的定位、变革等方案的制定及策划的理论和技巧。    所谓“小处着眼”的关键在于让学生认知、体会到战略与每一位员工的行为是融合在一起的，“战略就在你身边”，战略贯穿于企业生产经营活动的全过程，要建立积极主动参与的意识并付诸行动。三、课程内容与要求

6、（一）课程内容学习情境学习单元学时情境名称情境描述战略管理概论掌握战略是什么、企业战略管理等基本概念12理解战略管理的基本问题及其重要性14战略管理的基本原则12 企业愿景、使命与战略目标（知识扩展）掌握企业愿景、使命的内涵及其相互关系24掌握企业使命陈述的要素及要诀26掌握战略目标及其指标体系24企业外部环境分析掌握企业宏观环境分析的基本内容34企业内部分析掌握内部分析的结构32斯沃特（SWOT）分析34竞争战略成本领先战略、差异化战略的优势、风险及主要途径3、44公司战略了解各种公司战略5、64战略分析与选择战略分析与选择过程及性质7、84战略实施与评价战略

7、实施阶段解决的主要问题94（二）学习情境设计学习情境企业战略管理学时64学习目标专业能力目标：方法能力目标：社会能力目标：学习单元内容描述教学条件教学方法和建议课时1．战略管理概论重点掌握战略管理的定义、战略管理要素、战略管理层次与战略管理过程；掌握战略管理理论的演进；了解战略管理的产生与发展。难点和重点：战略管理的内涵；过程。教材、PPT、案例1.理论讲授2.课件指导3.课外练习4.案例分析42．PPT、案例1.理论讲授2.课件指导6战略环境分析的因素和构造设计原则重点掌握外部环境的主要层面以及竞争环境的分析；掌握宏观环境分析与产业环境分析；了解战略环境的含义

8、及特点。难点与重点：外部