小学信息技术课的输入汉字说课稿实惠精品

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1、小学信息技术课《输入汉字》说课稿一、教材分析《输入汉字》选自江西人民出版社出版的《小学信息技术》教科书，是四年年级上册第一章的教学内容，教学对象是小学四年级的学生。本课主要是学习在Windows环境下利用拼音输入法输入汉字。根据《中小学信息技术课程指导纲要》小学阶段的教学目标要求，小学生“能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣”，而输入汉字是远距离与他人沟通的一项基本技能之一。五年级的小学生已经具有了一定的语文基础知识和拼音基础，在开始本课学习之前，根据教材的编排

2、，学生又已经学习了Windows的基础知识和键盘的基本使用方法，能够使用键盘熟练的输入大小写英文字母、数字和符号，运用编辑区的功能键进行一些简单的编辑。在本课的学习之后，教材还安排了《用计算机写文章》、《制作图文并茂的作品》等综合性运用输入法功能的教学板块，因此，本课的教学就成了承上启下的一个关键环节。教材在编排上，主要采用了讲解法来介绍“智能ABC输入法”，通过实例引导，一步一步教会学生使用输入法输入汉字，在每一步的讲解之后，还设计了实践操作的环节，让学生能够边学边练。二、学情分析新的工具的学习与使用，对学生充满着挑战

3、，能够让学生在现有的基础上，产生一种求知的冲动。正是这种冲动，也导致了学生内心理想与实际技能的不平衡。因此，探究学习的过程中，学生学习和创作的欲望极其强烈。学生的需要与兴趣就是学生探究的动力和起点。基于此点，从信息技术课本身的学科特点出发，结合学科课程整合理念，我设计这一课时，采用了“兴趣引导、任务驱动、协作学习、竞争激励”的方法来提高学生的学习积极性和学习效率。目的在于让学生在“玩”电脑的过程中，通过与学习伙伴的合作、与其他学习小组的竞争，不知不觉的完成了输入法的学习，从而培养了学生的自我学习和合作学习能力，拓展信息技

4、术课，单纯只教电脑操作的狭隘的课程局面，让学生的综合能力也在信息技术课堂中得到充分锻炼和培养。http://www.docin.com/mydoc-38781167-1.htmlhttp://www.docin.com/mydoc-25978360-1.htmlhttp://www.docin.com/mydoc-25978406-1.htmlhttp://www.docin.com/mydoc-25978447-1.htmlhttp://www.docin.com/mydoc-25978504-1.htmlhttp:/

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6、http://www.docin.com/mydoc-25978447-1.htmlhttp://www.docin.com/mydoc-25978504-1.htmlhttp://www.docin.com/mydoc-25978538-1.htmlhttp://www.docin.com/mydoc-25978770-1.htmlhttp://www.docin.com/mydoc-25978875-1.htmlhttp://www.docin.com/mydoc-25978808-1.htmlhttp://www.

7、docin.com/mydoc-20326662-1.htmlhttp://www.docin.com/mydoc-38328450-1.htmlhttp://www.docin.com/mydoc-38328378-1.htmlhttp://www.docin.com/mydoc-55441484-1.htmlhttp://www.docin.com/mydoc-55441223-1.htmlhttp://www.docin.com/mydoc-55441223-1.htmlhttp://www.docin.com/m

8、ydoc-38328269-1.htmlhttp://www.docin.com/mydoc-38327922-1.htmlhttp://www.docin.com/mydoc-23007370-1.htmlhttp://www.docin.com/mydoc-55441249-1.htmlhttp://www.do