学高考生物一轮的复习生态系统的能量流动配套练习

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1、生态系统的能量流动配套练习一、选择题1．在由草、兔、狐组成的一条食物链中，兔经同化作用所获得的能量，其去向不应包括(　　)A．通过兔子呼吸作用释放的能量B．通过兔子的粪便流入到分解者体内C．通过狐的粪便流入到分解者体内D．流入到狐体内解析：　兔子摄取了草，其中一部分被同化作用所获得的能量，可用于自身呼吸作用，可以流向下一营养级狐，也可流向分解者。在兔子摄入的能量中，以粪便形式排出体外的不属于其同化的能量。答案：　B2．下图为生态系统中能量流动过程的部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列叙述中不正确的是(　　)A．生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转，所以能量流动具有单向性B

2、．①表示流经生态系统内部的总能量C．一般情况下，②为①的10%～20%D．从能量关系看②＞③＋④解析：　流经生态系统的总能量是生产者固定的总能量，而不是①流向初级消费者的总能量。答案：　B3．图甲为示某生态系统的能量锥形图，P为生产者，Q1为初级消费者，Q2为次级消费者。对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析。其中分析不正确的是：(注：图乙中a、a1、a2表示上一年留下来的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量)(　　)A．b＋c＋d＋e为本年度流入该生态系统的总能量B．c1表示初级消费者中被次级消费者所同化的量C．b和d之一，可代表生产者传递给分解者的能量-6-D．初级消费者产生

3、的粪便中所含的能量包含在c中解析：　由题可知c、c1分别是生产者流入初级消费者、初级消费者流入次级消费者的能量，即初级消费者、次级消费者同化的能量。b＋c＋d＋e为生产者固定的能量，即本年度流入该生态系统的总能量；b和d(b1和d1、b2和d2)之一可代表粪便、残枝败叶、遗体等传递给分解者的能量；初级消费者产生的粪便中所含的能量属于生产者同化的能量，应包含在b或d中。答案：　D4．下表是对某生态系统营养级和能量流动情况的调查结果。表中的①②③④分别表示不同的营养级，⑤为分解者。GP表示生物同化作用固定的能量，NP表示生物体贮存着的能量(NP＝GP－R)，R表示生物呼吸消耗的能量，

4、有关叙述正确的是(　　)单位：102kJ(m2·a)GPNPR①15.912.8113.10②871.27369.69501.58③0.880.340.54④141.2062.0779.13⑤211.8519.26192.59A．生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③→⑤B．能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率约为5.5%C．若该生态系统维持现在能量输入、输出水平，则有机物的总量会增多D．④营养级GP的去向中，未被利用的能量有一部分残留在自身的粪便中解析：　据题干信息，⑤为分解者，不参与食物链构成。GP表示生物同化作用固定的能量，即流经每一营养级的总能量，根据①、②、③

5、、④的GP值可判断食物链应为②→④→①→③，则能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率为(15.91/141.20)×100%＝11.3%，A、B错误；该生态系统输入的总能量即生产者固定的能量(②中的GP)，输入生态系统内的能量最终在生产者、消费者和分解者的呼吸作用过程中以热能形式散失，因此输出的总能量为五部分的R值之和，据两数据的比较可知，输入的能量多于输出的能量，因此有机物总量会增多，C正确；消费者产生的粪便中含有的能量属于它的上一营养级生物同化的能量，D错误。答案：　C5．下列有关生态系统中能量流动的叙述，正确的是(　　)A．兔子吃了1kg的草，则这1kg草中的能量就流入

6、了兔子体内B．一只狼捕食了一只兔子，则这只兔子中约有10%～20%的能量流入狼的体内C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入生物群落D．生态系统的能量是伴随着物质循环而被循环利用的-6-解析：　兔子吃的草中的能量一部分被兔子同化，一部分残留在粪便中，A错误；能量传递效率中的10%～20%指的是营养级与营养级之间的传递效率，并非个体与个体之间的，B错误；生产者通过光合作用合成有机物来固定太阳能，而太阳能来自无机环境，C正确；生态系统中的能量是单向流动的，最终都会以热能的形式散失，D错误。答案：　C6．右图表示某生态系统中的食物网简图，若戊种群中含有的总能量为5.8×1

7、09kJ，乙种群中含有的总能量为1.6×108kJ，从理论上分析，甲种群获得的总能量最多是(　　)A．2.0×108kJ　　B．2.32×108kJC．4.2×108kJD．2.26×108kJ解析：　从图中可以看出，戊的能量传递有三条途径，但只有两条途径能传递到甲，所以丙和丁获得的总能量为5.8×109×20%－1.6×108＝109kJ，所以A获得的能量最多为109×20%＝2.0×108kJ。答案：　A7．下图是某草原生态系统的能量流动模型。a、b、c表示流入各营养级生物的