关于报送高职高的专植物生产类专业目录调整方案及专业

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1、关于报送《高职高专植物生产类专业目录调整方案及专业规范》的函植生教指委【2009】6号教育部高职高专教指委协联办：根据协调联络办公室《关于提交工作总结、工作计划、专业建设规范等文件及有关事项的通知》，我委于2009年12月上旬召开专题工作会议，研讨修订了“高职高专植物生产类专业目录调整方案和专业规范”，现予上报。附件：1.高职高专植物生产类专业目录调整方案2.高职高专植物生产类专业方案2006-2010年教育部高等学校高职高专植物生产类专业教学指导委员会二OO九年十二月三十日抄报：教育部高等教育司高职高专教育处附件1高职高专植物生产类专业目录调整方案（送审稿）序号专业代码

2、专业名称专业类别1510101作物生产技术目录内 2510102种子生产与经营目录内 3510103设施农业技术目录内 4510104观光农业目录内 5510105园艺技术目录内 6510106茶叶生产加工技术目录内 7510107中草药栽培技术目录内 8510108烟草栽培技术目录内 9510109植物保护目录内 10510110植物检疫目录内 11510111农产品质量检测目录内 12510112茶艺目录外13510113绿色食品生产与经营目录外14510115都市园艺目录外15510116设施园艺工程目录外16510130药用植物栽培加工目录外17510131食药用

3、菌目录外18510132都市农业装备应用技术目录外19510501农业经济管理目录内 20510502农村行政管理目录内 21510503乡镇企业管理目录内 22510506农业技术与管理目录外23510599农村行政与经济管理目录外附件2高职高专植物生产类专业规范目录一、作物生产技术专业规范（送审稿）二、种子生产与经营专业规范（送审稿）三、设施农业技术专业规范（送审稿）四、观光农业专业规范（送审稿）五、园艺技术专业规范（送审稿）六、茶叶生产加工技术专业规范（送审稿）七、中草药栽培技术专业规范（送审稿）八、植物保护专业规范（送审稿）九、植物检疫专业规范（送审稿）十、农产品

4、质量检测专业规范（送审稿）十一、农业经济管理专业规范（送审稿）一、作物生产技术专业规范（送审稿）一、行业背景与毕业生就业岗位分析1．作物生产技术专业行业现状与人才需求随着市场经济和知识经济的不断发展，传统农业技术正以生物技术、信息技术为中心重组和改造，农业产业化使传统的农业生产经营方式发生了根本变化。中国农业正在实施可持续农业发展战略，种植业生产目标多元化态势愈加明显，农业增长方式由单纯的数量型增长向以高产、优质、节约资源和安全化等为特征的质量型增长转变，由单一结构向多元化结构转变，由运用单项技术向技术组装配套、综合运用转变。农业经营模式和生产方式将更加多样化和复杂化，农

5、作制度的变革会更加频繁，科技含量将大幅度提高，发展的不确定性因素增加。20世纪90年代以来，我国农业和农村经济结构正进行着三个层面的战略性结构调整。一是产业结构的调整，第一产业份额由1990年的57.1%下降到2001年的15.2%，而第二产业则由35.7%增加到51.2%，第三产业由7.2%增加到33.6%，传统的农业比重逐渐下降，而工业、加工业和服务业比重逐渐上升。二是农林牧渔业结构调整，农业由1998年的64.7%下降到2001年的55.2%，林业由4.3%下降到3.6%，牧业由25.7%增加到30.4%，渔业由5.4%增加到10.8%，传统的农业产值下降，牧业产值

6、增加。三是种植业内部结构调整，粮食作物面积下降，经济作物、饲料作物、蔬果作物面积增加，种植业正由一元结构、二元结构，向三元结构、多元结构发展，传统的、单一的作物种植技术显然不适应这种变化。行业发展和变化对高职高专作物生产技术专业人才的知识结构、综合素质、实践能力提出了更高要求。要求作物生产管理人员、科技人员、产业经营人员具有与之相适应的多种植物品种选育、栽培管理和保护的基本理论知识，具备相关专业技能与综合能力和素质。2．作物生产技术专业毕业生就业岗位分析高等职业教育培养的作物生产技术高等技术应用性人才是为生产、建设、管理、服务第一线需要，强调德、智、体、美全面发展，以实际

7、应用为重点，以熟悉先进知识和掌握成熟技术为标准，以适应市场经济和现代化建设为目标，强调人才的综合素质和应用能力。知识是基础，能力是表现，素质是关键。根据当今社会对人才的需求，作物生产技术专业毕业生应具备良好的思想素质、身心素质和专业素质，同时还应具备基础能力、业务能力和综合能力。应职岗位群：农业技术推广岗位，农药、化肥、生物制剂等销售岗位，农业应用性试验研究和农业新技术开发岗位，作物新品种选育及良种繁育岗位，农业生产及综合管理岗位，农业行政及农业企事业单位的组织管理岗位。职业岗位知识：具备一定人文、社会科学和生物学等自然科学基