《科研立项申请表》doc版

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1、附件1：湖州师范学院学生科研项目申请表申请编号：项目名称：90后大学生自我满足感与网络成瘾的关系及其对策研究——以湖州师范学院为例项目负责人：盛颉所在学院（盖章）：研究期限：2010.4至2011.4填表日期：2010年4月湖州师范学院大学生科研立项工作办公室制填报说明1．本表适用于向湖州师范学院学生科研管理工作小组申报各类科研计划项目；2．填表前，请先仔细阅读《湖州师范学院学生科研管理办法》；3．项目申请表作为项目执行过程中检查、验收等管理活动的重要依据文件，由项目负责人填写；4．要如实、准确、认真填写申请表各项内容。所在

2、学院名称要按公章填写全称；5．本申请表一式两份，由学院签署审核意见后报送湖州师范学院学生科研管理工作小组办公室审查；6．申请编号由学生科研管理工作小组统一编排；7．项目组指导老师不超过2人，项目组成员不超过5人。项目名称90后大学生自我满足感与网络成瘾的关系及其对策研究——以湖州师范学院为例主题词90后大学生自我满足感网络成瘾关系及对策负责人姓名盛颉性别女民族汉出生日期1990年5月23日政治面貌团员学院教师教育学院专业教育技术学班级090217联系电话15268299211(65)指导老师姓名性别出生年月所属学院专业职务研

3、究专长邱相彬男1979.9教师教育学院讲师信息技术教育主要参加者姓名性别出生年月学院专业班级项目分工联系电话曾晶晶女1991.5教师教育学院教育技术学090217问卷调查统计分析15268299320(65)王晓芳女1990.12教师教育学院教育技术学090217查阅资料15268299321(65)盛颉女1990.5教师教育学院教育技术学090217综合分析总结15268299211(65)预期成果A.专著B.论文(集)C.研究报告D.工具书E.科技发明F.电脑软件G.其他预计完成时间2011年4月30日一、数据表二、项目

4、设计论证选题：本项目国内外研究现状述评，选题的意义；内容：本项目研究的基本思路和方法，主要观点；预期价值：本项目理论创新程度或实际价值；参考文献；选题：“90后”是指20世纪90年代以后出生的年轻人。而如今，90后大学生已经逐渐成为大学生群体主要的组成部分。在周国莉的《“90后”的心理特点看新时期大学生心理健康教育》论文中指出90后大学生是“热情、开放与沉默孤独并存，独立性和依赖性并存，追求新鲜感，接受新事物能力强，责任感往往体现在关键时刻，心理承受力不强，人际交往存在欠缺”，因此伴随着网络信息化的快速发展，90后的大学生更

5、容易依赖于快捷、方便、资源广泛的互联网，并从网络中实现自我的满足感。网络成瘾问题也随之而来，从而带来了大学生心理问题，学习问题和生活问题等。在谷申杰，刘瑞明的《大学生网络成瘾的原因分析及对策研究》中提到“网络成瘾影响大学生学业的完成，影响大学生健康成长”。但是就90后大学生自我满足感与网络成瘾之间的关系问题还没有进一步地深入研究，因此寻求新时期大学生自我满足感与网络成瘾的关系及克服的方法是非常有必要的，这能使我们大学生处理好自身与网络的关系，树立正确的心理需求观和网络价值观，从而更好的利用网络资源，更好的学习与生活。内容：1

6、、90后大学生就网络成瘾的现状及特征2、90后大学生网络成瘾的原因3、90后大学生如何克服网络成瘾问题方法：问卷调查法、文献法主要观点：90后大学生应正确处理好自我满足感与网络成瘾的关系，合理利用网络资源，有效预防网络成瘾等问题的发生。预期价值：使90后大学生更好的利用网络资源，正确处理好自我满足感与网络成瘾的关系，而不是一味依赖、沉迷于网络。从而能够更好的发挥90后的优秀品质，促进社会的发展。参考文献：1、周国莉（河海大学）.《从“90后”的心理特点看新时期大学生心理健康教育》.发表于《消费导刊.教育时刊》2、谷申杰，刘瑞

7、明．《大学生网络成瘾的原因分析及对策研究》．发表于《新西部》（下半月）2009．63、李军．《大学生“网络成瘾”问题的对策研究》．发表于《盐城工学院学报（社会科学版）》20084、胡周友．《大学生网络成瘾原因分析及对策研究》．发表于《时代文学》2008．45、温乾利．《大学生生命意义教育探究》．西南大学硕士学位论文2009．4．16、冷水．《网络对当代大学生的影响及对策研究》．东北师范大学硕士学位论文2008．5．17、郑士鹏，王永明．《90后大学生价值观教育探析》．发表于《学理论（教育研究）》8、吴沛东．《网络文化与大学生

8、的网络道德》．上海师范大学硕士学位论文2005．49、胡在东．《大学生沉迷网络的危害及高校学生工作之思考与对策》．2007年第16卷第2期10、冯亮．《大学生网络道德行为失范及对策》．发表于《教育探索》2008年第11期11、公维余、郭炳．《论信息环境下大学生网络道德教育的策略》．发表于《