2011-2012学年上期教学手册

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1、教学教研工作手册2011—2012学年上期年级：盲科目：语文教师：吴耀健乐山市特殊教育学校2011年09月24日24教学计划人数19六年级4人五年级2人四年级3人二年级3人一年级1人年级其他2人年级学习目标学习内容测试六年级1、提高盲文摸写技能。做到边摸边写；能独立摸读课外书籍。达到摸读音节120个∕分钟，书写12板∕课时。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。4、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。5、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会

2、作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。6、学习浏览，根据需要搜集信息。7、养成读书看报的习惯。8、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。9、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。10、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。11、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。第一单元：感受自然第二单元：祖国在我心中第三单元：心灵之歌第四单元：珍爱我们的家园第五单元：初识鲁

3、迅第六单元：轻叩诗歌的大门第七单元：人与动物第八单元：艺术的魅力笔试口试摸读24五年级1、提高盲文摸写技能。做到边摸边写；能独立摸读课外书籍。达到摸读音节120个∕分钟，书写12板∕课时。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。4、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。5、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。6、学习浏览，根据需要搜集信息。7、养成读书看

4、报的习惯。8、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。9、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。10、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。11、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。第一单元：我爱阅读第二单元：月是故乡明第三单元：学习说明性文章第四单元：生活的启示第五单元：遨游汉字王国第六单元：父母之爱第七单元：不忘国耻、振兴中华第八单元：走近毛泽东笔试口试摸读四年级1、提高盲文摸写技能。能独立摸读课外书籍，巩固边

5、摸边写的技能。达到摸读音节100-120个∕分钟，书写10字板。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会课文中关键词句表达情意的作用。4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。5、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。6、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。7、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习

6、作中有明显错误的词句。8、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。第一单元：自然奇观第二单元：观察与发现第三单元：中外童话第四单元：作家笔下的动物第五单元：我国的世界遗产第六单元：人间真情第七单元：成长的故事第八单元：科技成就笔试口试摸读24三年级1、提高盲文摸读和书写技能。提高盲文摸写技能。能正确熟练地摸读课文，能独立摸读课外书籍；巩固边摸边写的技能。达到摸读音节90-100个∕分钟，书写8字板∕课。2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习默

7、读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。4、学习联系上下文，借助生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。5、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。6、初学习略读，粗知文章大意。7、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。8、初步培养读书看报的习惯。9、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。10、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的

8、感受和想法。11、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。第一单元：多彩的生活第二单元：名人故事第三单元：心中的秋天第四单元：细心观察第五单元：灿烂的中华文化第六单元：壮丽的祖国山河第七单元：科学的思想方法第八单元：献出我们的爱笔试口试摸读二年级1、用正确姿势摸读和书写盲文，巩固读写技能，逐步提高摸读和书写速度，达到摸读音节80个∕分钟，书写6字板∕课。2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、继续学习默读，能对课文中不理解的地方