医学检验技术专业改革

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1、医学检验技术专业改革1医学检验教学改革中技能大赛的作用及意义1．1技能大赛可加强不同专业课联系医学检验专业属于具有较强实践性的一门专业，其目标就是对与临床需求相符合的高素质专业技能型人才进行培养。在传统医学检验专业教学中，往往都是针对某一门课程实施验证性实验或者综合性实验，导致学生未能够对所学知识进行综合应用，解决实际问题的能力有所欠缺，理论知识水平与实践能力严重不相符合。而通过开展技能大赛，可使学生对实际临床检验工作流程更好了解，使学生能够系统完整地理解并把握整体专业技能要求，为学生今后更好进行

2、实习及工作奠定良好的基础。1.2技能大赛可使学生临床技能操作更统一规范在医学检验专业实践教学过程中，由于不同院校及不同医院在操作标准方面存在一定差异，导致即便同专业的任课教师，其操作标准也存在不一致情况，对于教学质量会产生严重影响。而通过开展技能大赛，可聘请合作医院内部专业及教师共同进行探讨，对不同实验操作标准进行论证，在此基础上制定统一操作标准，依据该操作标准，在对学生进行培训过程中也能够对教师提出较高要求，使教师能够在开展实践教学过程中对不规范，不正确操作行为进行纠正，在此基础上可使实践教学质

3、量得以进一步提升，对学生实践能力进行更好培养。1.3技能大赛可提升学生学习兴趣随着现代社会不断快速发展，社会就业压力也越来越大，在这种大形势影响下，很多高职医学院校学生更加热衷于找工，在临床实习方面的积极性比较差，在实习过程中缺乏主动性，有些学生甚至不参加实习。在高职医学检验专业教学中，技能大赛的开展通常选择在第六学期，其对象为大三学生，这些学生已经基本将理论课程学习完成，需要进行实习，对临床实践技能进行学习，通过适当参与竞赛项目，可使学生对自身学习目标及任务更加明确，在比赛前通过对临床系统的模拟

4、实行培训，可促使学生充分认识到了临床实践中熟练操作技能的重要性，并且可使学生清楚认识自身缺陷，从而使其在下一步实习中更加有针对性地进行学习，从而有效激发学生积极性及主动性，使学生学习兴趣得以提升。1.4技能大赛可促使教师之间加强沟通交流就目前高职医学院校教育教学实际情况而言，对于学生专业知识教育，通常都是由专业课教师执行，而对于学生思政教育及辅导，通常由辅导员执行，专业课教师与辅导员之间的沟通交流比较缺乏。由于这种情况存在，很多专业课教师未能够充分了解学生思想动态，而思政专业辅导员对于医学检验知识

5、了解又比较少，这对学生综合素质及能力的培养会产生十分不利的影响。通过开展技能大赛，需要辅导员及专业课教师共同参与其中，促使其相互进行沟通与交流，可使教师更好了解学生实际情况，在今后教育教学工作也就能够更加具有目的性及针对性，有利于教学质量的有效提升。2基于技能大赛的医学检验专业改革途径及策略2.1基于技能大赛实施教学课程改革在高职医学院校教育教学过程中，应当对学生实践能力的培养加强重视，将学生岗位技能的提升作为目标，在此基础上才能够对学生专业岗位技能及职业素养进行较好培养，促使学生在毕业之后能够尽

6、快与行业环境相适应，更好对接工作岗位。目前，高职医学院校教育教学中存在的普遍问题就是在对课程目标进行定位方面缺乏职业性，相关课程内容的实用性比较差，在课程设计方面缺乏合理结构。而通过实施技能大赛，可提供更加良好的平台，使高职医学院校更好了解行业发展，在参与技能大赛过程中，学校能够深入了解职业需求及岗位需求，从而对教学课程进行更加科学合理设计。在高职医学院校医学检验专业教学改革过程中，应当使课程改革与技能大赛实行有效结合，依据职业活动程序、内容及规范开展教学，从而对教学起到示范作用。同时，通过吸收技

7、能大赛相关内容及标准，对原本课程实行改革，通过提炼转化形成项目化教学，构建以任务项目为主要形式的相关教学课程。另外，在实际进行改革过程中，将技能大赛作为驱动力，与医学检验专业特点及具体要求相结合，对一些专业核心课程实行改革，如微生物检验、免疫检验及生化检验等相关课程，依据相关职业标准，对课程体系实行系统化沟通，将任务作为引导，将项目作为载体，依据适当模块对教学课程进行重新设计，同时，依据不同课程特点制定与实际要求相符合的相关课程标准及教学方案，从而使教学课程改革更加科学合理，为更好进行专业教学提供

8、有效支持与保证。2．2以技能大赛为基础实施人才培养模式改革对于技能大赛的开展而言，其十分重要的一个目的就是培养学生实践能力，并且为学生提供就业导向，参与技能大赛的学生，不但要具备牢固理论基础，还需要具备较强综合实践能力，同时需要具备良好心理素质，因而技能大赛的开展对于人才培养具有重要作用。在高职医学检验专业教学过程中，以技能大赛为基础，可构建“1.5+0.5+1”人才培养模式，具体而言，学生在前三个学期主要进行人文社科知识、专业基础知识及部分专项技能学习，同时间断组织学生到社区及医