处级领导干部2009年度述职述廉报告

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1、处级领导干部2009年度述职述廉报告国有资产管理处龚彩云2009年，在校党委、行政的正确领导下，在同志们的大力支持下，通过自己的努力工作，较好地履行了岗位职责，顺利完成了各项工作任务。一年来，我认真学习，努力工作，廉洁自律，个人的理论素养和领导能力都有一定的提高。政治上能坚持四项基本原则，积极地宣传和贯彻党的路线、方针、政策，认真学习“三个代表”重要思想和党的十七届四中全会精神、坚持用科学发展观武装头脑，并指导实际的具体工作。根据工作需要和校党委的安排，2009年8月前任组织部负责人，8月9日起任国有资产管理处处长。由于岗位的变化，现就全年的工作情况分两个阶段

2、向各级领导和同志们汇报如下。一、8月份前在组织部工作情况：在组织部工作期间，作为组织部负责人，同部里其他同志一道根据上半年学校工作的实际，主要抓了全校开展深入学习实践科学发展观活动和处级干部新一轮聘任的前期准备等工作。①参与起草了学校深入学习实践科学发展活动工作方案等相关文件。主要包括《关于成立湖南科技大学深入学习实践科学发展观活动领导小组的通知》、《关于建立校领导深入学习实践科学发展观活动联系点的通知》、《关于建立深入学习实践科学发展观活动指导检查小组及联系单位的通知》、《湖南科技大学深入学习实践科学发展观活动工作方案》。②参与组织开展了学习活动调研阶段的各

3、项工作。包括组织6召开相关专题会议，提出学习调研阶段工作的具体安排，组织专题报告会，设置征求意见箱及电子邮箱，协调校领导带队到联系点检查、督促和调研等工作。③参与组织开展分析检查阶段的各项工作。包括制定分析检查阶段具体工作安排、形成调研阶段工作总结，拟定处级领导班子专题民主生活会工作方案，并对处级领导班子民主生活会进行指导和检查，整理收集到的群众意见和建议1100条次，并将其分类归纳成10个方面，梳理成119条。④做好了学校新一轮处级干部聘任的准备工作。包括草拟、修改、完善《湖南科技大学处级领导干部新一轮聘任工作方案》，并于5月20日以党委文件下发，对相关信息

4、进行了摸底统计，组织召开了聘任工作动员大会和正处级岗位的报名工作。⑤抓好干部培训工作。包括做好曹晨忠副校长到省委党校学习的相关服务工作，选派了唐子龙、何正良、刘龙洲、仇怡、姚晓军等五位同志参加省委教育工委党校第71期、72期处干班的学习。⑥做好了学校落实省委组织部《关于对建国初期参加革命工作的部分退休干部发放生活补贴的通知》（湘组〔2008〕157号）的相关工作。与离退休处、人事处一道通过政策咨询、个人申报、查阅档案、汇总初审，校党委会议（6月10日）审定，于6月11日将符合条件的7名老同志的相关材料上报至省委组织部，这7名老同志的生活补贴已获得省委组织部的批

5、准。⑦做好选调生工作。协助完成了我校参加选调的846名毕业生的报名及资格审查工作，6各市州委组织部通过来校考察和委托考察的形式，先后对我校24名学生进行了考察。全校共有34名学生选聘到乡镇工作，其中本省27人，外省7人。并于6月18日，与就业指导中心联合组织召开了2009届选调生座谈会，为学生就业做好服务工作。⑧做好毕业生到村任职选聘工作。和就业指导中心一道对2009届毕业生到村任职进行了宣传发动、报名、推荐、考察等工作。全校共有643人报名（其中本部457人、潇湘185人），有51名应届生、28名往届生通过了笔试，有44名应届生、23名往届生通过面试和体检，

6、并到村任职。另有2名学生考上了江苏和云南的村官。⑨协助省委组织部做好了校级领导班子调整的考察工作和教育学院院长李三福同志调任省教育科学院副院长的相关工作。二、8月份到国资处工作的情况：学校新一轮处级干部聘任按先正职后副职进行。8月9日上午学校党委召开新聘任的正处职干部大会，会上宣布并任命我为国有资产管理处处长。会议结束后我在分管校领导的带领下立即到国资处报了到，从此投入了新岗位紧张繁重而忙碌的工作。到国资处4个多月以来，工作上主要是了解和熟悉情况。在其他处领导的支持下，带领全处职工齐心工作，确保开学和各项工作的正常运转。在逐步熟悉情况的基础上，主要做了以下工作

7、：①狠抓内部管理，强化服务意识，全力提高服务质量和工作效率。国资处6工作任务重，涉及面广、政策性强、工作难度大且繁杂，几乎每一项具体工作都涉及教职工的切身利益。如：住房补贴、博教楼的分配、租赁房屋的清查、新进教师的住房安排、家具的添置、调配、物资设备的采购等等。为此，在全处职工中推行并开展了“六不让”工作原则活动，使服务水平更上一层楼，以树立和提高国资处的良好形象。即要求每一位职工做到：不让本职工作在我手中积压，不让需要配合的工作在我手中延误，不让工作差错在我手中出现，不让办事人员在我这里受到冷落，不让违纪行为在我身上发生，不让处室形象在我这里受到损害。”该活

8、动从实施以来，初步收到了较好的效果，得