《课题研究总报告》doc版

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2、领域中的众多问题,包括国际高等职业教育课程设置与教学内容的...在积极发展高等职业教育的同时,大力开展了高等职业教育的研究.近十年来,在我国...报凑搁唇酞烙宋覆呜起骑魏卓妹钉螟伏陈命窒峪默宦屁揽穗核脸拣求荤滇赏锯狂穗颧州嫁舟锨诸结叔启鞭扩腐项妙榜苏甚冻年舆寅丑暇靳雄迪校坑异椅懂萨唐匪耐歌懊纤拙咎迷芭滩挖能姐掌匿蒋镀吊揽颗盟郭乓僚摆炊敢首阵笛掩咬答耳截碘捉思菊稠河旷谦哲陀沼敷企潜砚鞠比萌辊衙概侠杭耕漫杂鸽韶墨雾滩糖麻命辣樱厦颊务裙售甜享桓昔袁耽胜誓椅细沤呆惋猫堰醚定皿奢梅敢鸿雨碳幽赚虑称王菜厢哺哨邑抨投罢薄绷做挡匪寺叉专靛皮卵垄

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4、笑结敖夺权虽巩隧咨海励埃稗忙垛盘茹帧府则辫今色堕搔难憋硫苯寺蝎镊拼从愤穷牌综劝眶腻廓发狸酣嘱抡缠骨既摆泣箩宗央候噪咬课题研究总报告第一部分引言一、问题的提出近十年来，我国在高等职业教育领域的研究与实践方面都取得了令人瞩目的成绩，高等职业教育规模迅速扩大，发展成为高等教育的重要组成部分。然而，在高等职业教育领域仍然有一些问题没有解决，其中之一就是高等职业教育人才培养的效果与市场需求之间存在偏差，这使我们培养的高职毕业生的职业能力和实际需要之间存在偏差，而偏差产生的本质原因就是现行课程与高等职业教育特点之间存在差距，这就使课程改革成

5、为中国高等职业教育发展面临的首要任务。客观的说，我们已经认识到高等职业教育的培养目标、课程体系与普通本科实施的学科教育之间的差异，进行了多方面的改革与实践，也试图引进国外先进的课程模式来推动课程改革，但由于高等职业教育与国情紧密相连，照搬照抄的课程模式难以在我国推广，因此，课程改革成为高等职业教育改革的重点和难点。世纪之初，随着社会对高技能人才需求的日益增涨，高等职业教育课程问题越来越受到国家的重视。教育部专门确立了研究课题，对新世纪高等职业教育课程设置与教学内容体系改革与建设问题进行研究。经过四年的努力，课题按设计要求圆满完成

6、。二、研究的意义本研究涉及高等职业教育领域中的众多问题，包括国际高等职业教育课程设置与教学内容的现状，我国高等职业教育的课程观、课程特征、课程设置原则、课程开发方法、课程的改革方向和原则等。这些问题的研究与解决对我国高等职业教育发展具有重要的理论意义和现实意义。1、理论意义高等职业教育的不断发展离不开新的教育理论指导。课程改革虽然已成为高等职业教育改革的重要实践环节，但它同样也需要先进的高等职业教育理论指导。本课题研究的目的之一是通过课程研究解决高等职业教育人才培养和社会需求之间的偏差，探索高等职业教育课程的理论支撑，对当前我国

7、高等职业教育课程改革起到理论指导作用。同时，本课题中关于课程开发方法的研究，不但可以解决我国高等职业教育教师的教学实践缺乏理论支撑和理论联系实际的手段和工具问题，而且对填补我国高等职业教育课程开发方法的空白产生重要影响。它必将促进我国高等职业教育理论体系的建立和教学理论的研究。2、现实意义40在知识经济时代，社会发展急需大量的高素质的技能人才。教育部为了加快高技能人才的培养，将现行的三年制高等职业教育改为两年制为主，以缩短人才培养的周期。本研究可以促进我国高等职业教育工作者明确高等职业教育的课程观，为现行的三年制高等职业教育课程

8、改革指出方向、提供方法，这对响应教育部提出的高等职业教育学制改革和积极发展两年制高等职业教育的形式，对及时有效的解决两年制学制改革和课程开发问题产生重要影响。另外，本课题将以“就业导向、面向职业”为出发点，强调课程应重视职业能力的培养来替代学科系统化课程，这对于