欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:33267911
大小:212.00 KB
页数:4页
时间:2019-02-23
《2015年宝盖中心幼儿园园本教研工作总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、海量资料超值下载2015年宝盖中心幼儿园园本教研工作总结如果说,教师的素质是决定一切教育工作成败的关键,那么,我们认为,面对今天我园幼儿教师队伍的现状,园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。通过园本教研,让教师成长于学习之中,发展于工作之中。为自己不断积累知识和才能,不断地提升自身的价值和品味。从合格教师逐步成长为优秀教师、名教师、专家型教师,从而更好的实现自身的价值。现将一年的园本教研活动开展情况总结如下。一、落实常规教研工作1.加强集体备课的指导,充分发挥教师群体的智慧优势和分工协作的整体
2、效益。首先,我们以年段为单位定期开展好集体备课活动,认真抓好备课、上课与课后反思三个环节,在教学过程中体现《纲要》理念和《指南》精神,促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。鼓励教师勤于探索、着力创新,促进教师间的互研互学,强化教研教改的意识。其次,我们在集体备课中坚持“四定”、“五备”,钻透“五点”,优化“两法”。(四定:定时间、定地点、定内容、定发言人。五备:备目标、备教材、备教法、备学法、备互动;五点:重点、难点、知识点、能力点、教育点;两法:教师的教法和学生的学法)。第三、集体备课时体现课程理念,突出
3、科学性、创造性。组长根据本学期的教学内容,给组员作好分工,确定各主题的中心发言人。参加集体备课的教师认真听中心发言人的发言,并积极发表自己的见解,保证集体备课的质量。2.以提高专业技能素质为内容,以促进岗位成才为目标,认真开展教师“五个一”活动。即读一本教育著作,写出读书心得;开展一次公开教学,写出教学反思;整理一个教育故事,写出案例评析;开展一个小课题研究,写出教育论文;研究一位名师授课,写出成长感悟。3.为加快青年教师专业成长,充分调动和发挥高级教师的示范带动作用,提高幼儿园教育教学的整体水平,我们开展“
4、青蓝工程”拜师带徒活动。充分发挥老教师的“传、帮、带”作用。采取谈心、听随堂课的形式,互谈观点,形成思维的碰撞。为教师们搭建了一个相互切磋、相互学习、共同发展的平台,使双方在行为和观念上都得到进一步的升华。活动中要求老教师在带徒中做到四心:即细心、耐心、关心、慧心,而青年教师则做到四勤:勤学、勤听、勤问、勤思。4.③海量资料超值下载为了提高教育教学质量,强化教师基本素质、专业水平,我们把岗位练兵做为一项持久、扎实推进的工作来开展。我们的练兵内容包括弹、唱、跳、说、写、画,片断教学,说课等,每学期有侧重地挑选2
5、项进行比赛。除此,针对年轻教师多和临时教师多的情况,我们还要求每位教师每学期必须过关所任年段的歌曲弹唱内容。活动的开展为每位教师提供一个展示自己风采和能力的舞台,一个互相学习、不断提高的平台,一个人人争先、勇夺桂冠的擂台。5.结合各种节日,开展不同形式的主题性教研活动。我们把各个节日活动分配到各年段,由年段长组织教师从本园实际和幼儿的年龄特点出发,围绕主题进行商讨,制订出操作性强、多样有趣的活动方案。我们开展的活动有“暖暖重阳日,浓浓敬老情”重阳节亲子活动;“亲子同台,秀出风采”庆三八亲子环保时装秀;“成长心
6、连心,你我手拉手”母亲节亲子系列活动;“感恩父爱、其乐融融”父亲节亲子活动;“棕叶飘香,喜迎端午”主题活动及清明节的“包润饼”活动。在这一系列教研主题活动设计和实施的过程中,教师们越来越感到团队意识的重要性。活动中,很大一部分教师充分发挥了指导作用,在组织实施活动中,各年段长发挥了重要的作用。在这种活动形式下,每名教师都有展示自己的机会,充分发挥了主观能动性,得到了锻炼,获得了成长。二、采用灵活多样的培训与交流形式。1.“兴趣是最好的老师”。培训工作中,如何使教师真正进入培训主体角色,是关系到培训取得成效的关
7、键所在。为此,我们一改过去传统的“一人讲,大家记”的被动模式,让教师自己利用媒体、杂志、网络去寻找学习材料,先自主学习,再集体讨论,互相交流自己的学习心得和体会,加强了教师学习的主动性、积极性,丰富了教师的幼教理论知识,对提高教师的教育教学水平起到了一定的促进作用。其次,结合课题,我们利用每次业务学习前十分钟为“绘本推荐活动”,每次由一位老师来推荐一本绘本,先介绍这本绘本的作者、背景、蕴含的教育价值适合什么年龄段的幼儿来阅读,最后再对绘本进行完整呈现的阅读。2.开展了区域特色玩具交流,户外活动材料交流,班级主
8、题活动开展情况交流及班级工作交流等活动。本着共同学习、共同提高的目的,老师们从不同角度向大家展示了她们的“劳动”成果,与会的老师们也都能认真倾听,并于交流结束后积极地表达自己的看法,提出一些意见和建议。这种分享、交流活动的开展,不仅为教师创设了一个互相借鉴、学习的平台,更有利于形成一种积极、浓厚的研讨氛围。三、一手抓课题,一手抓特色《幼儿园阅读活动中资源利用的研究》是我园确立的课题。面对一个知识日新
此文档下载收益归作者所有