2011年度述学述职述廉报告

2011年度述学述职述廉报告

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1、2011年度述学述职述廉报告河南卫生职工学院吴平才2011年,继续分管纪检、监察、审计、工会和计划生育工作,协助院长分管人事工作。一年来,在学院党委的集体领导下,加强理论学习,认真履行岗位职责,经过分管部门全体同志的共同努力,较好地完成了各项分管工作。现述学述职述廉如下:一、加强理论业务学习,努力提高履职能力一年来,根据卫生厅党组和学院党委安排,结合学院中心工作和分管工作实际,不断加强理论和业务学习。一是参加了省委组织部安排的处级干部自主选学,学习了有关党务知识、领导方法与艺术等。二是参加了卫生厅党组组织的领导干部专题理论学习,学习了党的十七届六中全会精神、省九次党代会精神等。三是参加了卫

2、生厅机关党委组织的纪委书记、工会主席培训班,学习了纪检、监察和工会方面的理论和业务知识。四是通过参加省委高校工委和教育厅党组开展的“查找廉政风险、构筑拒腐防线活动”,参加“队伍建设年”活动,认真学习了《建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年工作规划》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等有关文件和中央纪委六次全会、省纪委六次全会精神。五是通过参加党委中心组学习和个人自学,学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》、《-9-教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》、《教育部关于推进中

3、等和高等职业教育协调发展的指导意见》、《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》等。通过学习,进一步转变了思想观念,提高了理论素养、政策水平和实际工作能力。二、认真履行岗位职责,努力做好分管工作(一)纪检监察审计工作方面一是抓好抓实党风廉政建设责任制工作,推进反腐倡廉建设。根据省卫生厅、教育厅2011年党风廉政建设的总体目标和要求,积极协助学院党委认真抓好党风廉政建设责任制工作。年初起草下发了《2011年党风廉政建设和反腐倡廉建设工作要点》、《2011年党风廉政建设责任制任务分解》,根据领导班子成员分工,各单位和职能部门职责,对年度党风廉政建设和反腐倡廉工作的各项任务进行分解,将

4、任务和责任明确到分管院领导和相关单位、部门,做到任务明确,责任具体。二是学习宣传《廉政准则》,抓好领导干部廉洁自律工作。下发了《关于认真学习宣传〈廉政准则〉的通知》,对学习宣传《廉政准则》进行了具体安排部署。通过组织专题学习、举办辅导报告、开展警示教育、各级党政主要负责同志讲党课、召开民主生活会和举行知识测试等形式,广泛深入地开展《廉政准则》、《〈廉政准则〉实施办法》、《关于领导干部报告个人有关事项的规定》等的学习宣传活动。三是扎实开展“查找廉政风险,构筑拒腐防线”-9-活动,构建反腐倡廉长效机制。根据中共河南省委高校工委、省教育厅党组《关于开展“查找廉政风险,构筑拒腐防线”活动的意见》精

5、神,结合学院实际,积极开展“查找廉政风险,构筑拒腐防线”活动。通过成立领导小组和工作机构、召开动员大会、查找廉政风险点、确定廉政风险点等级、制定防控措施和有关规章制度,推进了学院党风廉政建设和惩防体系建设,增强了反腐倡廉工作实效,提升了廉政风险防范管理工作水平。四是抓好行风建设和行风评议工作,构建和谐平安校园。坚持以学生为本,坚持把加强行风建设与加强党风廉政建设相结合,与加强教风、学风、校风建设相结合,与治理商业贿赂工作相结合,不断加大行风建设工作力度。广泛宣传发动,提高思想认识,始终把加强行风建设工作作为维护校园稳定、办好党和人民满意的医疗卫生教育的一项重要工作来抓。制定工作方案,明确工

6、作任务,将行风建设和评议的内容进行分解,明确责任院领导、责任部门和主要责任人。广泛征求意见,分解整改任务,通过向学生和学生家长发放调查问卷,召开学生代表、行风建设学生监督员座谈会等形式,广泛听取和征求学生和学生家长对学院工作的意见和建议。坚持“标本兼治、以评促建、重在建设”的方针,努力构建行风建设的长效机制。2011年,学院第六次被河南省纠正行业不正之风领导小组评为“学校行风建设先进单位”。五是加强监督,加大从源头上预防和治理腐败工作力度。-9-坚持运用党风廉政建设责任制责任追究制度,加强对学院党政领导班子、各党总支(直属党支部)、单位、部门贯彻落实党风廉政建设责任制的情况进行检查监督。通

7、过《廉政准则》、《关于领导干部报告个人有关事项的规定》专项检查,加强对学院各级党员干部特别是领导干部廉洁从政情况进行监督。根据省委高校工委《关于开展高等学校“三重一大”和“校务公开”落实情况专项检查的通知》要求,对我院贯彻落实“三重一大”制度和院务公开进行专项检查,对学院党政领导班子的决策议事程序进行监督。通过学院纪检、监察、审部门参加新生录取、基建(修缮)工程招标、大宗物资采购、干部提拔任用、推荐学术技术带头人、教师职

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