高中生物必修2《伴性遗传》学案第1、2课时

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1、第2章基因和染色体的关系第3节伴性遗传学案第1、2课时伴性遗传的概念、实例及应用【学习目标】1、学生结合初中相关伴性遗传的内容能了解染色体的组成、性别决定的方式、能说出XY型性别决定方式后代生男女的比例。2、学生通过阅读课本P33第一段内容，能说出“伴性遗传”的概念，并能尝试理解伴性遗传总是与性别相关联。3、学生通过阅读课本P33-36页“人类红绿色盲”的内容及资料分析，填写学案预习部分，能分析：（1）通过P34页资料分析，能判断控制红绿色盲基因在染色体上的位置。（2）通过对红绿色盲症的分析能写出人类色觉的基因型和表现型。（3）能结合P35-36页遗传图解的学习，写出人类红绿色盲的其他遗传方

2、式的遗传图解。（4）通过遗传图解能总结伴X隐性的遗传特点。4、学生通过阅读课本P36页“抗维生素D佝偻病”的内容能写出相关的基因型和表现型，能正确书写抗维生素D佝偻病遗传方式的遗传图解，并总结伴X显性的遗传特点。5、学生通过阅读课本P36-37页伴性遗传在实践中的应用学习，能把伴性遗传相关知识应用与生活实践。【课前预习】1、知识了解：人有46条染色体（23对），根据染色体是否与性别有关，把染色体分为常染色体（与性别无关）和性染色体（对性别起着决定），即男性包括：22对常染色体和一对性染色体（XY），女性包括：22对常染色体和一对性染色体(XX),男、女体细胞内常染色体在形态几乎相同，性染色体

3、不同。2、伴性遗传概念阅读课本P33第一段内容，完成下面问题，重要内容在课本中做好标记，记录下有疑问的问题。（1）在教材中标出伴性遗传的概念（2）完成以下填空，加深对伴性遗传概念的理解①基因位置：在染色体上，高一生物伴性遗传学案7②特点：这些基因的遗传总是与相关联。③实例：。3、人类红绿色盲阅读课本P33-36页“人类红绿色盲”的内容及资料分析，完成下面问题，重要内容在课本中做好标记，记录下有疑问的问题。（1）自己阅读道尔顿发现红绿色盲症的故事，体会道尔顿认真的科学态度及献身精神。（2）通常系谱图中必须给出的信息包括：性别、性状表现、_____________、____________以及每

4、一个体在世代中的位置。（3）控制人类红绿色盲基因位于。红绿色盲基因是（显性或隐性基因）（4）写出人正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型（用B和b表示）女性男性基因型XBXb表现型正常色盲正常色盲（5）红绿色盲基因的特点和遗传规律：①色盲患者中_________(男、女)性多于_________(男、女)性。原因：女性只有________才表现为色盲，XBXb不表现色盲，是____________；男性只要X染色体上带有_____基因，就表现为色盲；②交叉遗传：男性红绿色盲基因只能从（母亲还是父亲）那里传来，以后只能传给_________（女儿还是儿子）。③女性色盲患者，其父肯定_______(

5、患、不患)色盲，其儿子肯定_________(患、不患)色盲。4、抗维生素D佝偻病高一生物伴性遗传学案7阅读课本P36页“抗维生素D佝偻病”的内容，完成下面问题，重要内容在课本中做好标记，记录下有疑问的问题。（1）控制抗维生素D佝偻病基因位于。抗维生素D佝偻病基因是（显性或隐性基因）（2）写出抗维生素D佝偻病正常和患病个体的基因型和表现型（用B和b表示）女性男性基因型XBXb表现型正常患病正常患病（3）遗传特点：①女性的发病率________(高于、低于)男性，②具有世代连续性；③男性患者的________(父亲、母亲)和________(儿子、女儿)一定患病。5、伴性遗传在实践中的应用：（

6、1）鸡的性别决定为　　　型。（2）雌性个体的两条性染色体是，雄性个体的两条性染色体是。【课堂学习】1、复习XY型性别决定方式：后代生男孩和女孩的比例，生男孩还是女孩取决于什么？（用图解表示）2人类红绿色盲症：（分析家系图，回答以下问题：）（1）家系图中患病者是什么性别？说明色盲遗传与什么有关？高一生物伴性遗传学案7（2）I代中的1号是色盲患者，他将自己的色盲基因传给了II代中的几号？（3）I代1号是否将自己的色盲基因传给了II代2号？这说明红绿色盲基因位于X染色体上还是Y染色体上？（4）为什么II代3号和5号有色盲基因而没有表现出色盲症？（5）从图中看，只有男性才表现为红绿色盲，在人群中是不

7、是也是如此？有没有其他的情况？（6）人类红绿色盲的遗传方式：完成以下遗传图解。①亲代XBXBxXBY②亲代XBXbxXBY配子配子子代基因型子代基因型比例比例③亲代XBXbxXbY④亲代XbXbxXBY配子配子子代基因型子代基因型比例比例3、学习抗维生素D佝偻病，完成以下遗传图解：高一生物伴性遗传学案7亲代XDXDxXdY亲代XdXdxXDY配子配子子代基因型子代基因型比例比例亲代XDXdxXdY亲代XDXd