自媒体对大学生思想的影响

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1、自媒体对大学生思想的影响-高等教育学论文自媒体对大学生思想的影响李昊宇，于海平（内蒙古科技大学马克思主义学院，内蒙古包头014010）摘要：自媒体以其自由性、即时性、广泛性的传播方式，对大学生的思想产生了巨大的影响。主要表现在对大学价值取向、学习观念和人际交往等方面。关键词：自媒体；大学生；思想中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1674-9324（2015）35-0041-02作者简介：李昊宇（1991-），男（汉族），内蒙古呼伦贝尔鄂伦春旗人，内蒙古科技大学研究生，研究方向：大学生思想政治教育；于海平（1961-），男，陕西临潼

2、人，本科，教授，研究方向：大学生思想政治教育与管理。随着手机4G时代的来临，网络速度的不断提升和新的信息媒介产品的蓬勃发展，信息传播的途径、内容、形式也都得到了空前的扩展和丰富。自媒体对大学生的学习方式、生活方式、交往方式等产生了巨大的冲击，其巨大的冲击力量影响着大学生的思想观念。自媒体不仅突破了时间和空间的限制，实现了跨群体、跨地区的平等无障碍交流，更以其以个人为中心的自由性大大增强了个人作为媒体的意识。当大学生人人都可以将自己作为媒体即时传送自己的想法、观点和所见所闻时，大学生自媒体时代已经到来。一、自媒体的含义及其特征综述自媒体，即个

3、人媒体，也称作“公民媒体”。是指以公民个人为主体传播者，以现代化、电子化的网络手段，向不特定的人群或特定的个人传递信息的新媒体的总称。自媒体应用平台主要包括：微博、微信、百度贴吧、论坛等网络社区和手机应用终端。（一）自媒体形式具有多样性自媒体有着丰富的表现形式：文字、录音、图片、视频等。区别于普通媒体的单纯文字和图片，微视、美拍等手机APP更是可以3D信息形式将用户想表达的信息展示出来，满足了不同个性的人群对信息的筛选和利用。（二）自媒体的互动性极强传统媒体很难达到双方的交流互动，从严格意义上来说，这是一种单向性传播。而自媒体时代，这种单一

4、传播模式被彻底颠覆，不仅可以双方互动，更多的是多方的、全方位的互动。它强大的互动性使广大信息获得者可以拥有获取更多信息的主动权，例如在普通的电视机前收看电视，人们无法对电视新闻进行即时的相互交流和探讨。自媒体环境下，人们可以根据自己的理解拍出自己对新闻的评论视频，并可以在短时间内获得数亿万次的评论，同时通过点赞的方式也可以得到人们对这一评论视频的认同情况。（三）自媒体具有虚拟性和隐秘性所谓的虚拟性是指自媒体的存在状态是无形的，不同于报纸和杂志，自媒体所承载的内容状态主要是以声音、文字、画面等为主要形式的虚拟存在。与以往传统的媒体相比，电脑、

5、各类手机APP都可以成为信息传播载体，在这一载体中信息发布者和传播者可以根据自己的需求或者任意选择，将自己的真实身份信息隐藏起来。这时传播信息无法从源头考证具体的信息发布者或者传播者，甚至一些虚假信息会对社会大众造成较大负面影响。（四）自媒体传播具有广泛性和即时性自媒体传播信息省去了许多信息传播的中间环节，使所要传递的信息能够及时准确到达受众。例如，2014年11月流行的“百元哥”、“项链姐”、“瓜子哥”都是在事发两小时内通过微博达到了数万次的传播。在自媒体时代，互联网和手机的广泛运用，让全国乃至世界各地用户能够在第一时间里通过手机信息、手

6、机微博、论坛评论等了解新闻情况。当阿里巴巴通过微博发布12∶38分突破百亿的消息的时候，2014年11月12日美国新闻网头条便出现了中国“双十一”狂欢节，随后世界网民通过facebook话题讨论中国“双十一”的信息达300万条。与此同时，通过自媒体，大学生对全世界新闻都能第一时间掌握。二、自媒体对大学生思想的影响（一）自媒体对大学生价值取向的影响1.对大学生自我认知的影响。自媒体为大学生提供了全新的交流方式和环境，对于作为“搜索引擎的一代”的大学生的自我认知产生了深刻的影响。自媒体的普及在给大学生带来便利的同时也存在着使大学生过度依赖自媒体

7、的风险，甚至其主体性逐渐丧失，成为自媒体的奴隶。大学生在任何时刻都在与手机进行“交流”。因而，在虚拟时空中所表现的性格特征往往与现实是不一致的。在自媒体交流中产生的自信、独立或懦弱都切实地影响着他们在现实生活中作为社会人的自我认知。在对大学生进行思想政治教育的过程中所倡导的大学生应具有的状态和大学生在自媒体中感受到的自我状态存在着较大的差距。由此而带来的矛盾对他们思考自身的存在状态有着非常大的影响。2.对大学生价值取向的冲击。自媒体的自由性和互动性使大学生更易获得多种思想方面的信息，使大学生的思维更加灵活和开阔，为个性的发展提供了良好的平台

8、。曾有研究人员指出自媒体是“5A”媒体，即：任何人（anyone）、任何时间（anytime）、任何地点（anywhere）、任何信息（anyinformation）、任何媒体（