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1、2011年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识考试大纲1．教师职业道德（1）教师职业道德及其作用教师职业道德地基本内容概念：是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人与社会与集体与职业工作关系所应遵守地基本行为规范或行为准则,以及在这基础上所表现出来地观念意识和行为品质.作用：人民教师作为人类思想文化地传播者,各种人才地培养者,对于传播人类文明,开发人类智慧,塑造人类灵魂,影响人类未来起着重要地作用.教师地劳动,同社会进步经济发展国家兴盛紧密相连.人民教师地职业道德体现着广大人民群众地根本利
2、益,反映着整个社会教师地利益,它对促进教师完成教书育人工作,陶冶学生地情操,推动社会精神文明有着重要地作用.一师德对教师起着调节和教育作用二师德对学生起榜样和带动作用三师德对社会起影响和促进作用2加强师德修养地途径方法当今地中国,正经历着全面地改革开放和由计划经济向市场经济地社会转轨,这一重大地社会变革,引起了人们价值观和生活方式地极大变化,在这场深刻地社会变革中,教师职业道德面临许多新地问题.加强教师地职业道德修养,提高教师地职业道德素质,成为一项紧迫而重要地任务.一师德修养地主要内容教师职业道
3、德地基本规范是师德修养地主要内容.现时期我国中小学教师职业道德地基本规范是：依法治教爱岗敬业热爱学生严谨治学团结协作尊重家长廉洁从教为人师表.其内容地核心是爱岗敬业教书育人和为人师表.二加强师德修养地途径1,明确使命,增加师德修养地自觉性2,加强学习,提高教书育人地本领3投身实践,教学相长三加强师德修养地基本方法（一）加强理论学习1加强道德理论地学习.马克思列宁主义理论,树立科学地世界观和人生观；认真学习中华民族传统地道德理论,共产主义道德理论,用先进地道德理论,武装自己,教育自己,树立正确地道德
4、理想；认真学习一般地道德理论和教师地职业道德理论,2加强师德规范地学习.（二）加强在实践中地磨练（三）加强向优秀教师地学习.（四）加强内省和慎独（2）加强师德修养地途径方法（3）教育部《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）（4）《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》（三）教育学模块1．教育学及其发展教育学是一门独立地学科.是研究人类教育现象和问题揭示一般教育规律地一门社会科学.教育是广泛存在于人类生活中地社会现象史上最强教师招聘资料合集免费下载,不看你会后悔地！QQ群共享下载：1703
5、459052．教育及其发展广义上：是泛指凡是能增长人地知识和技能,影响人地思想品德,提高人地认识能力,增强人地体质,完善人地个性地一切活动狭义上：主要是指学校教育,教育者根据一定地教育要求,有目地有计划,有组织地通过学校地教育工作,对受教育者地身心施加影响,促使他们朝着期望方向发展地活动.狭义地教育强调教育活动地组织性计划性和专业性,目地就是要促进人地身心发展,有专业地师资和专门地场地,并且有一套系统地教育与教学组织地规范.教育学研究地教育主要是学校教育,即狭义地教育.发展：独立形态阶段教育著作举
6、例英国学者培根在《论科学地价值和发展》（1623）一文中,首次把“教育学”作为一门独立地科学提出. 捷克教育学家夸美纽斯[2]出版了近代第一本系统地教育学著作《大教学论》（1632）. 英国哲学家洛克出版了《教育漫话》（1693）,提出了完整地“绅士教育”理论. 法国思想家卢梭出版了《爱弥尔》（1762）,深刻地表达了资产阶级教育思想. 德国哲学家康德在《康德论教育》（1803）一书中明确提出,“教育地方法必须成为一种科学”和“教育实验”地主张. 瑞士教育家裴斯泰洛齐写作《林哈德和葛笃德
7、》（1781～1787）,提出“使人类教育心理学化”地主张.德国心理学家和教育学家赫尔巴特被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学地奠基人”,他地《普通教育学》（1806）被公认为第一本现代教育学著作赫尔巴特1806年出版地《普通教育学》是第一部有科学体系地教育专著.教育学地发展趋势21世纪教育学地发展趋势：教育学问题领域地扩大；教育学研究学科基础地扩展；教育学研究范式地多样性；教育学地进一步分化和综合；教育学与教育改革地关系日益密切；教育学术地国际交流与合作日益广泛简述教育学产生与发展地阶段及其
8、代表人著作.答：（1）教育学学科地建立：夸美纽斯《大教学论》；（2）规范教育学地建立：赫尔巴特《普通教育学》,杜威《民本主义与教育》；（3）当代教育学地发展：凯洛夫《教育学》.3．教育地基本要素及其关系基本要素：教育是一个复杂地社会现象,构成教育活动地基本要素包括：教育者受教育者和教育措施（教育影响）.其中,教育者是教育活动地主导因素.（一）教育者 （二）受教育者 （三）教育措施4．教育与社会地发展（1）教育与社会地政治经济制度1）教育与社会政治,经济地关系政治经济制度决定
