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时间:2019-02-23
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1、第11课社会生活的变迁规范教案王清文【教材分析】第10课“清末民初的文化与教育”与第11课“社会生活的变迁”属于北师大版《历史》八年级上第二单元的最后两课,第二单元的单元标题是“近代化的艰难起步”,这两课所讲述的内容也是近代化所反映出的特征。这两课重点不多,可以增加一些趣味性。【课程标准】知道照相和电影在中国出现的史实。了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化【教学目标】知识与能力1、知道照片在中国的出现和作用了解民国初年剪发辫、改称呼的基本史实,并试分析其原因。2、了解清末民初人们的服饰变化和中山装、旗袍的基本知识,尝试通过服饰的变化来了解社会的变化。过程与方法:在
2、网上搜集关于清末民初的老照片,了解照相术的传入和这一时期社会生活的变迁。情感态度与价值观:1、在学习中逐步认识到随着社会的进步以及人类文明的发展、世界文化的交流等,人类的生活必会发生重大变化。中国社会接受西方传入的照相和电影,剪发辫、改称呼以及服装受西方影响发生变化等反映了时代发展的必然性。2、了解今天我国电影事业的发展,中山装代表的中国文化,以及旗袍在世界服饰届占据的重要地位,感受今天祖国的崛起,培养爱国主义情感。【教学重点与难点】重点:社会生活变迁的原因教学难点:本课内容较为简单,基本没有难点教学过程:【教学过程】导入你能想象出一个清朝人的模样和他所过的生活吗?(学生自由想象)
3、[从想象切入,一开始就把学生带入情境,引发学生的兴趣。]师:下面我们就借用鲁迅先生笔下的阿Q形象带我们走进清末民初的世界。展示课题:第11课社会生活的变迁★开场白“我是阿Q,住在小镇未庄。我虽然过着“上无片瓦,下无寸土”的生活,但精神上我是常胜的。”这天,阿Q在赌场上发了一笔小横财,于是他决定到县城看看近年来新来的事物。一、照相术和电影的出现阿Q来路过一家店,上面写着永泰照相馆!阿Q心想,见过饺子馆、面馆,这照相馆是啥玩意呢?1、照相术的传入学生完成填空:阿Q不知道,照相术早在___19世纪30年代____就已经产生,____40年代___以后就传入到中国。(展示图片:老式照相机和
4、清末照相馆)师:十九世纪晚期,照相术开始走进清朝的宫廷生活。(展示图片:慈禧太后照片)师:照相术的传入带来哪些好处?(引导学生回答:有利于记录下生活的点点滴滴,记录下真实的历史。)[引导学生从一些平常生活见惯不惊的东西中都能体会到历史。感受到历史无处不在。]阿Q不知道,除了这种“静止”的照片以外,当时的中国人还接触到了各种“会动”的照片。2、电影出现(1)中国近代第一次放映电影师:中国近代第一次放映电影在什么时候。(学生根据教材回答:1896年上海徐园“又一村”放映“西洋影戏”。)(2)中国人自己拍摄的第一部影片师:中国人自己拍摄的第一部影片叫做?有什么意义?(学生根据教材回答:1
5、905年,《定军山》,揭开了中国电影事业的序幕)(图片:《定军山》等宣传照)阿Q觉得照相有点贵,不如给自己换身衣裳,于是他走进了一家服装店。(阿Q:老板,拿点时兴的给爷看看!!)(图片:中国历代服装款式图案)[让学生感受到历代服饰的一种变迁,感受到中国几千年文化的源远流长,培养爱国主义情感和对历史的认知。]师:如果你是当时的老板,你会给阿Q介绍哪种衣服?(引导学生回答:西装)(展示图片:西装)阿Q凝望许久:老板,别开玩笑了,这衣服咋穿啊?于是,老板又给阿Q介绍了另一种款式。(图片:中山装)(请学生简单介绍中山装的设计理念,体现出平等民主的思想。)阿Q一脸茫然,只好离开其实,阿Q还不
6、知道受到西方服饰的影响,中山装已经是那一时期最有特色的服装……二、服饰变化1、男士:长袍马褂——西装、中山装2、女士:满族旗袍——高领服装(出示一些当时流行的高领服饰照片,让学生对比其与原来满清旗袍的不一样,引导学生体会出这一变化体现了女性对自由与平等的追求。)三、剪辫子,改称呼阿Q走在大街上,看见男人头上的辫子被剪掉了……不远处,一群人正在看告示。走近一看,阿Q冒了一额汗。(材料:剪辫令)看到革命军在旁边剪辫子,阿Q落荒而逃……其实,当时为了呼应辛亥革命,做中华民国新国民,很多人已经陆续剪掉辫子……(图片:近代男子发型)走在繁华的大街上,阿Q看到人们“奇怪”的打招呼方式,回想起刚
7、才服装店老板称呼他为先生,他一下子蒙了……阿Q不知道,当时社会上流行的称呼已经很不一样了。(学生讲讲当时称呼的变化)师小结:大人、老爷——职务,民间普通称呼——先生、君★讨论为什么清末民初中国的社会生活会有如此大的变化?(引导学生回答:辛亥革命之后,民主共和观念日益深入人心。)[让学生学会将这些历史事件联系起来,培养理性分析的能力。]教师补充讲述辛亥革命的影响力之深广。如果阿Q看到今天中国的变化,一定会更吓一跳!(展示图片:数码相机)(展示图片:《卧虎藏龙》等走向国际
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