白城市洮北区教育科学规划课题

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1、编号白城市洮北区教育科学规划课题申报表课题类别：规划课题学科分类：基础教育（英语）名称：激发学生课堂参与意识的实践研究课题负责人：李斌负责人所在单位（公章）白城市第三中学填表日期：2009-6-16白城市洮北区教育科学研究领导小组办公室制二00七年六月一、基本情况课题名称激发学生课堂参与意识的实践研究课题负责人李斌性别男年龄41工作单位白城市第三中学职务教研组长研究专长英语教学学历及专业本科英语职称中教高级电子信箱Liumeiting5186@126.com办公电话0436-5096734手机15843681879主要参加者姓名性别工作单位实验分工学科职称李雷男白城市第三中学

2、实验员英语中二刘美婷女白城市第三中学实验员英语罗海涛女白城市第三中学实验员英语中一预期主要成果A、专著类B、论文类C、研究报告D、工具书E、其它经费来源及数额学校自筹预期完成时间2010年7月15日二、课题论证1、本课题国内外研究现状和课题研究的理论价值、实践价值；在国内，英语作为语言学习的一门课程，具有不同于其它专业学习的鲜明特点和独特规律。国外对于外语教学中如何培养学生的课堂参与意识能力的研究比较早，而且研究得比较完备。其中对于我国当代外语教学影响最大的有：情境教学法、，交际教学法，TPR教学法，自然教学法，和当前的任务型教学途径等。国内的相关研究在理论层面上大多数是对国

3、外先进教育理论的介绍与学习。而在实践层面的研究，由于广大教研员和一线的教师的积极参与，各种各样的具有实践性和可操作性的研究成果在不断丰富。本课题是从课内外两个时空层面同时并进，努力解决我校英语教学的现实问题，为今后的英语教学积累经验。实践价值：（1）促进教师的专业发展，提高教师的综合素质，适应课程改革的需要。《初中英语新课标》明确提出以培养学生的综合语言运用能力为重点，即“通过大量的语言实践活动，切实提高学生的综合运用英语的能力”。因此教学中结合学生的年龄特点和生活实际创设交际情景，鼓励学生主动参与实践，促进学生言语技能的发展，进而逐步提高语言表达能力。（2）通过本课题的研究

4、，寻求成熟的英语教学方法，使学生和老师在课堂教学上达到真正意义上的整合。有助于学生健康发展，外语是基础教育阶段的必要课程，是一门渗透人文性的语言学科，英语课程任务是使学生掌握一定的英语基础知识和技能，形成一定的语言运用能力，帮助学生了解世界和中西文化差异，拓展视野，培养爱国精神，形成健康人生观，为他们的终身发展打下良好的基础。通过本课题的研究，寻求成熟的英语教学方法，使学生和老师在课堂教学上达到真正意义上的整合。、2、本课题所达目标、主要内容；3、本课题研究的原则、方法和实施步骤；（限1500字左右）一、课题所要达到的研究目标：（1）激发学生对英语学习的兴趣和参与意识，能够自

5、主学习。教师可适当增加课堂的容量，使知识的呈现更加具体化、形象化，解决英语教学的重点，突破英语教学的难点。通过实验全面落实新课程标准的要求，使学生善于观察，乐于倾听，敢于用英语表达，掌握一定的语言知识、技能，促进其语言表达能力的提高。（2）改变学生的学习方式，使学生能够对于英语的有关知识自我的进行探究。使学生初步了解所学语言的习俗文化，开拓视野，培养爱国精神，形成健康的人生观，为终身发展打基础。（3）通过长期的教学实践，使学生乐于参与到课堂教学中，提高英语教学质量，促进学生英语素质的发展。3、研究内容设计二.实验内容及措施1．以课堂为主阵地，以课堂教学为主渠道，实施“引导疏导

6、指导--英语新课程课堂教学微技能研究”的实验。统一思想，达成共识。在备课中要充分体现教学策略和学生的学习策略的指导，不同课型，不同层次的学生，注重多形式的学习策略的指导，从而培养学生的创造性学习的能力。2．课堂教学中，主张“以人为本”的教学理念，以人的发展为核心，以学生，学习，任务为中心，创建“启发---研究---讨论--开放型”的课堂模式，注重搭建多向交流的平台，倡导学生主动参与，合作学习，尊重个体差异，面向全体学生，构建既注重学习结果，也关注学习过程的评价体系。，创建一节节和谐的英语课堂，最终建立一个和谐的校园。3．开展丰富的课外活动，激发并巩固学生学习兴趣。通过各类竞赛

7、，多种探究活动，自办小报，学习策略交流与调整，双语广播和晚会，编演短剧，校园双语导游员，英语角，英语学习园地的建设，档案袋评价等方式，关注学生情感，迁移不良兴趣。三、本课题主要的研究方法①实验法：建立课题实验班，跟踪调查教学效果。②案例研究法：通过个案调查研究，多层面了解教学现状及效果。③比较法：实验班与其它班级的效果比较。④文献法：通过查阅（包括网络资源）资料等了解本课题的研究现状⑤教育经验总结法课题组成员应用教育经验总结法，进行教学经验总结，在年级和本校推广教学经验、同时通过教学经验总结。会运用教育