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时间:2019-02-23
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1、浅谈如何提升农林牧专业有机化学教学质量浅谈如何提升农林牧专业有机化学教学质量[摘要]有机化学是农林牧专业方面的一项基础科学,其具有十分重要的作用,对学生后续专业课程的学习具有较大影响;同时,它还可以有效培养学生的独立思考、实践创新能力,因此,需要引起人们足够的重视。但是,现阶段农林牧专业有机化学教学实践中,还存在着诸多的问题需要及时创新和改革,从而提高有机化学的教学质量。 [关键词]农林牧专业;有机化学;教学质量 [中图分类号]G712[文献标志码]A[文章编号]浅谈如何提升农林牧专业有机化学教学质量浅谈如何提升农林牧专业有机化学教学质量
2、[摘要]有机化学是农林牧专业方面的一项基础科学,其具有十分重要的作用,对学生后续专业课程的学习具有较大影响;同时,它还可以有效培养学生的独立思考、实践创新能力,因此,需要引起人们足够的重视。但是,现阶段农林牧专业有机化学教学实践中,还存在着诸多的问题需要及时创新和改革,从而提高有机化学的教学质量。 [关键词]农林牧专业;有机化学;教学质量 [中图分类号]G712[文献标志码]A[文章编号]浅谈如何提升农林牧专业有机化学教学质量浅谈如何提升农林牧专业有机化学教学质量[摘要]有机化学是农林牧专业方面的一项基础科学,其具有十分重要的作用,对学生
3、后续专业课程的学习具有较大影响;同时,它还可以有效培养学生的独立思考、实践创新能力,因此,需要引起人们足够的重视。但是,现阶段农林牧专业有机化学教学实践中,还存在着诸多的问题需要及时创新和改革,从而提高有机化学的教学质量。 [关键词]农林牧专业;有机化学;教学质量 [中图分类号]G712[文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2016)11-0154-02 在中职学校中,有机化学是非常重要的一门基础课程,本门课程具有较强的理论性和实践性,几乎涉及农林牧等所有农科专业。通过农科有机化学教学工作的科学开展,可以促进学生更加顺利地学习
4、后续的各科专业,帮助学生掌握丰富的理论知识,提高其动手实践能力。 一、有机化学教学现状分析 近些年来,我国中职教育开展了深入的课程改革,在较大程度上减少了农科有机化学课时,以某校为例,原来有机化学80课时,减少到了50课时,但是却没有减少教学内容;在有机化学学科发展过程中,不断融入一些新知识,那么有机化学教师就需要对教学内容及时地更新和补充。研究发现,在传统的农科有机化学教学中,将知识的传授作为教学重点,单纯地让学生记忆、练习及模仿理论知识,在对学生学习成绩进行评定时,采取期末闭卷考试等单一的模式,设置了比较呆板的考试内容;为了应付考试,
5、学生将大量时间和精力花费到死记硬背方面,还有一些学生则借助于考前突击应付考试,学习的兴趣与动力较为缺乏,无法有效培养学生的创新能力。还有部分教师对科研工作过分看重,教学工作遭到了忽略,没有足够的教学积极性和教学意识;将多媒体教学过多地运用到教学中,黑板载体遭到抛弃,这样虽然讲课速度得以加快,课堂知识容量得到扩大,但是师生之间的沟通越来越少,学生也无法深入理解课堂讲授的知识。采取单一的教学模式和满堂灌的教学方法,学生被动地学习知识,无法充分发挥其课堂主体作用,营造了比较生硬和枯燥的教学气氛,制约了学生学习的兴趣,动手实践能力水平得不到提高。针对
6、这种情况,在未来的工作中,教师需要将农科专业人才培养要求充分纳入考虑范围,将科学合理的教学体系构建起来,在帮助学生掌握丰富的理论知识基础上,培养其动手创新能力,将其学习的积极性激发出来。 二、如何提升农林牧专业有机化学的教学质量 (一)增强教学意识和教学魅力 思想指导行动的开展,教师只有充分重视教学工作,才会在这个方面付出相应的精力与时间,才会针对教学过程中出现的各种问题,及时采取相应的解决措施,促使教学效果得到提升。教师的本职工作即为教学,其有责任做好教学工作,每一个教师都需要有较强的责任感,能够意识到身上担负的职责和义务,对教育事业
7、无限热爱和忠诚,全身心地投入到教学当中。教师不能够仅仅将教学看作为必须要完成的任务,而是要将其看作为崇高的事业,通过教书育人,获得满足和喜悦。在有机化学教学开展之前,教师需要做好备课工作,对教学大纲认真钻研,对其内容和要求全面透彻地理解与掌握,设定合理的教学目标;将学生的实际情况充分纳入考虑范围,对本章节的教学重点与难点科学处理;克服单一教学方法的不足,合理选择教学模式,结合学生的反馈,对教学进度合理安排与设计。进入新时期之后,对人才培养的要求日趋提高,高校有机化学教学也需要适应发展要求,教师在做好本专业教学工作的基础上,需要对其他相关学科的
8、知识积极涉猎,增强个人的知识魅力,给予学生足够的感染和带动。 (二)合理选择教学方法 备课之后,教师需要科学运用讲课艺术,合理选择教学方法与教学手段,避免对某一
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