年春季湖南电大直属分校（指导性）教学计划

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1、2011年春季湖南电大直属分校（指导性）教学计划（英语、电子商务、物业管理专业）（唐娟）为进一步推进和深化教学改革，促进开放教育内涵建设和持续发展，提升办学实力和人才培养质量，根据学校2011年春季中央电大以及湖南电大的教学目标任务和要求，现制定2011年春开放教育英语、电子商务、物业管理专业教学工作计划。一、指导思想和总体目标以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“增强教学能力、筑实承载力，积蓄办学内力、提升竞争力”为核心目标，深入学习实践科学发展观，遵循党的教育方针，继续解放思想，坚定不移走内涵发展之路，继续深化改革，强化管理，开拓创新，通过汇聚优质的

2、学习资源、提供体贴的支持服务、运行高效的办学网络、开展鲜活的教学活动，不断提高教育教学质量，努力办好开放教育，为建设湖南终身教育体系和学习型社会做出新的更大的贡献。二、工作重点与工作目标本学期本专业教学工作重点是：抓好教学常规管理，使教学规模与教学保障水平相适应；根据各专业的特点，开设5类课，增设专业课程，开展导师制，突出各专业的特色；抓好网络化平时作业的管理，加强教育信息技术运用；重抓网上教学，强化网上教学及管理过程，重视细节，讲求实效。工作目标是：完成中央电大、湖南电大课程教学任务；深化考试改革，非英语本科专业继续开展1门基于网络的考核试点课程（开放英语II

3、（1））；关于网上教学，除继续利用BBS实时交互系统教学外，启动分校学习平台网上课程论坛建设，设置学生版主，进一步推进名师名教名资源项目建设，与教师教学测评挂钩，完善教师教学监控环节；积极参加中央电大、湖南电大组织的各类教学活动，争取获奖；建立随岗实践学生学习基地。三、主要措施（一）深化教学改革和教学模式探索，保障教学质量稳步提高1．教学质量是每一所学校赖以生存的前提和发展的保证。要进一步深化“123”教学模式和“三化”管理模式，提升和固化开放教育探索的成果，建立并不断完善教学与管理的长效机制；进一步深化成人教育教学改革，探索并逐步建立适合在职成人学习的教学模式

4、和教学管理模式。2.大力推进社会合作，立足于优势互补、共赢互利、共同发展，积极探索与行业、企业的合作。在专业课程建设与教学、实践实训基地建设、生源组织与教学点设置、培训项目开发、证书教育、校企合作、社区教育等方面大胆尝试，分类实施，力争人才培养目标更好地适应当地经济社会发展的需求。3.以课程开放为切入点，搭建网上课程教学平台，进一步推进以教学内容和课程体系改革为重点的教学改革，以及包括考核内容、考核方式和考核手段的考试改革。实施平时作业网络化项目，选择个别专业先试行课程试点，再逐步推广。以学生为本，进一步深化考试改革，探索适宜成人的远程开放教育考核方式，积极开展

5、基于网络的形成性考核试点。（二）优化师资队伍，加强对一线的教学支持服务1.加强内涵发展，提升开放教育教师队伍的教学水平，经常开展一些教师教学水平和教学管理能力提升系列活动，组件一支适应开放教育可持续发展需要的师资队伍。本学期，我们将以提升电大系统教学水平及教学管理能力为主线，开展一系列竞赛、评优、研讨、培训等活动，如教学管理业务能手赛、专业教学方案/设计大赛、案例大赛、课件大赛、教学反思论文评比、各类培训活动等，通过这些活动的开展，提高开放教育教师和教学管理人员的业务水平，提高工作效率和工作质量。2.在分专业的基础上，以课程为单元，网络为平台，以课程责任教师为核

6、心，学生为主体，组建分校、教学点教师组成网上课程教研团队，提升教学团队素质。3.加强分校对各教学点的教学指导与服务，建立教师“巡教制”。专业责任教师定期深入教学点指导教学，落实教学工作的各个环节，着力增强教学点的教学组织能力，提高教学水平，提升教学点教学水平。可利用双向视频、论文平台、BBS、QQ群等远程手段，积极与教学点建立联系，建立“导师制”，开展各类教学支持服务活动，如直播课堂教学、辅导答疑、教师培训、论文答辩等，跟踪解决教学点在开展开放教育过程中碰到的业务难题。（三）重视教学督导检查，提高系统整体教学质量1．以教学检查和“优秀教学单位（教学点）”评选为抓

7、手，全面推进教学环节的落实和教学质量的提升。要制订科学规范的开放教育教学质量考核评价体系，建立分校和教学点的评估督导机制，开展经常性的评教评学、评估督导、巡教巡学活动，坚持综合检查与专项检查相结合，书面材料检查与实地考察、网上检查相结合。要通过质量监控体系，把对质量的重视从口号转化为过程，转化为细节，转化为效果，转化为所有教师的实际行动。2.实行“网上教学活动月报制”远程教学质量监控制度和巡教、巡考、巡学于一体的“三巡”机制。进一步明确学生学习各环节的质量要求，开发分校平台网上学习监控系统，加强对学生网上学习行为的统计和督促。加强对学生自主学习、面授辅导、网上教

8、学、形成性考核等核心环节