年南京中考题精选与点评

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1、2004年南京中考题精选与点评下坝中学物理组高三兵整理不少同学把“法拉第”答成“奥斯特”，把“发电机”答成“电动机”。1831年，英国著名物理学家发现了电磁感应现象，导致了的发明，从而开辟了人类电的时代．其中第二空不少同学把“空气”答成“介质”，不注意答题的前提条件是“通常我们听到的声音是靠什么传播的”。比如把太阳光的“会聚”作用答成“折射”或“反射”作用。比如学生分不清“过程”和“状态”，应该说，“固液共存”是状态，而“熔化”是过程。另外，计算题不少同学物理量的符号和物理量单位的符号不仅混淆而且书写都很不规范。将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体产生的．通常我们听

2、到的声音是靠传到人耳的．把“凹透镜”当成“凸透镜”；要求标出电流方向，而不少学生标的是电源“+”、“一”极；所标重力的方向没有竖直向下。安培定则用左手判断。完成光路。电源在上图中标出通电螺线管上方小磁针静止时的Ｎ极及电源的正负极．不明确阻力是指杠杆受到的力而把阻力的方向画成竖直向上下图是一种常见的活塞式抽水机示意图，在图中画出手柄所受动力F1的力臂及阻力．本题得分率只有53．64％，而选“C”的同学有33．80％，说明学生对平衡力的知识掌握不到位，把“平衡力”和“相互作用力”混为一谈。如上图所示，物体在水平拉力F的作用下沿水平桌面匀速向右运动，下列说法中正确的是（）A．物体所受拉力和

3、重力是一对平衡力B．物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力C．桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对平衡力D．桌面对物体的支持力和物体受到的摩擦力是一对平衡力本题学生不能从图中选择有效数据进行计算。不能正确分析电路的连接情况，由于学生的识图能力较差，从而直接影响答题的最终结果。手机、数码相机等常用充电电池作为电源，图10所示是某手机电池铭牌，观察可知该电池的电压是V．它充足电后所储存的电能是J．本题得分率为46.69％，而选“C”的同学有31.73％说明学生对已经掌握的概念和规律存在一种思维定势，而一旦题中的情景发生变化，往往对相关知识不能灵活运用。公共汽车在平直的公路上

4、匀速行驶，站在车里的人在水平方向上（）A．受到向前的摩擦力B．受到向后的摩擦力C．受到汽车对它的牵引力D．不受力本题学生不知道如何比较甲和丙谁跑的快，也不知道怎样收集数据进行计算，再加上运算能力较差，造成结果有误。本题有不少同学通过具体计算的方法加以比较，显然方法烦琐。40题中还出现了一些只有小学生才犯的错误，如“2．0×0．4＝8”、“6÷12＝0．2”等等。体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如下表所示：参赛者甲乙丙成绩/s14.313.813.7根据表中成绩知，跑得最快的是同学，这里比较三人运动的快慢采用的是在相同的条件下比较时间的方法．本题得分率为56．62％

5、，而选“A”的同学有21．77％，说明学生对两种液体的密度的大小不会比较。两个完全相同的容器中，分别盛有甲、乙两种液体，将完全相同的两个球分别放入容器中，当两球静止时，液面相平，球所处的位置如图所示，甲、乙两种液体对容器底的压强大小分别为p甲、p乙．则它们的关系是（）A．p甲＜p乙B．p甲＞p乙C．p甲＝p乙D．无法确定本题得分率为46．26%，而选“B”，的同学有29．62％说明学生缺乏起码的物理常识，很明显，物体的密度肯定比水大，知道这一点，就不可能选“B”．而学生只相信自己的运算在4／5和5／4之间搞不清．在弹簧测力计下挂一实心物体，弹簧测力计的示数是F，如果把物体浸没在水中央

6、，物体静止时弹簧测力计的示数为，则该物体的密度是A．1.0×103kg/m3B．0.8×103kg/m3C．1.5×103kg/m3D．1.25×103kg/m3三题的得分率分别是60．51％、45．66％、58．44％说明学生知识综合运用能力较差。学生不知道如何判断滑轮组中有几个动滑轮和定滑轮；学生对实验原理不清楚，单位换算又不过关，造成失分较多；不注意公式运用的条件，选择物理量代入公式计算时不具备“同时性”。在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，实验数据如下：次数钩码重/N钩码上升的高度/cm弹簧测力计的示数/N弹簧测力计移动的距离/cm12100.8402

7、551.520（1）此实验所用滑轮的个数至少是个，其中动滑轮有个．（2）实验中应拉弹簧测力计．（3）第一次实验测得滑轮组的机械效率为；第二次实验时滑轮组的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）第一次实验时的机械效率．本题得分率为66．09％，而选“B”的同学有19.83％，选“D”的同学有11.92％说明学生定性估测数据的准确性和利用定性估测数据计算定量结果的能力还有待提高初二物理兴趣小组同学学习了功率知识后，进行了“比一比谁上楼的功率大”的比赛．其