增强思想政治理论课教学实效性之我见

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1、增强思想政治理论课教学实效性之我见-学校党建论文增强思想政治理论课教学实效性之我见张元凯摘要：本文从当前高校思想政治理论课及其教师饱受的一些“微词微说”入手，通过对高校思想政治理论课及其教师现状乃至社会的调查分析，以问题说明问题，指出高校思想政治理论课教师要在提高自身理论素质、注重实践锻炼、积极宣讲马克思主义理论上下功夫。同时，指出了树立道路自信、理论自信、制度自信方面，思想政治理论课教师和社会应肩负的责任。关键词：思想政治理论课；教师；“微词微说”作者简介：张元凯，河南省南阳医学高等专科学校思政部主任，副教授，研究方向为思想政治教育。(河南南阳4

2、73000)中图分类号：C641文献标识码：A文章编号：1007-5968(2015)10-0053-02课堂是思想政治理论课教师活动的舞台，三尺讲台传播着马克思主义理论，阐释着科学的世界观和方法论，宣讲着无产阶级政党的路线、方针和政策。在世界格局大变动与中国社会大变革的情势下，身处青年学生荟萃的摇篮，高校思想政治理论课教师有着特殊的使命与担当。较长时期以来，不少人对高校思想政治理论课及其教师有些认识和微词，鉴于此，审慎看待，认真研究这些认识和微词，对高校思想政治理论课教学以及高校思想政治理论课教师队伍建设均有重要意义，一、注重提高自身素质，坚定马

3、克思主义的信仰很有一些人评价思想政治理论课教师对别人讲马列，对自己不讲马列，简言之，“马列主义口朝外”。先说说“口朝外”问题。向别人讲马列，对青年学生讲马列是思想政治理论课教师的职业职责。马克思主义理论是中国共产党的思想理论基础，是中国特色社会主义事业的指导思想，是科学的世界观和方法论。高校是优秀青年荟萃的地方，青年学生的成长关乎党的事业，关乎祖国的明天和未来。所以，政治理论课是青年学生的必修课，对青年学生讲马列，让青年学生学会运用马克思主义的理论观点去分析问题和解决问题，增强其政治敏锐性和辨别是非的能力，这是思想政治理论课教师的职责所在。我们每年

4、都对新入学的大学生做过调查，什么叫马克思主义，什么叫毛泽东思想，多半学生都不知道，更不用说理论体系与观点了。这些概念和问题，放到社会上，恐怕也有相当数量的人们，包括党员干部也搞不清楚。因此，马列主义的系统学习与宣传是一项长期而又艰巨的任务。在经济飞速发展、人们思想异常活跃的今天，大讲马列、特讲马列更显得十分必要和迫切。2013年，我对全国部分地区做了不同形式的调查，有少数党员干部不信马列信鬼神；有不少群众信仰宗教；部分经商者店里家里供奉着观音菩萨。这些家庭的子女有的也深受影响，成了高校思想政治教育的难题。这些情况表明，马列主义口要朝外，思想政治理论

5、课教师要积极讲授，广为传播，要让马列主义占领高校思想阵地。再说说“口朝内”问题是“口朝外”倒逼出的问题，是对思想政治理论课教师的素质要求。思想政治理论课教师要有高度的政治自觉，要有扎实的理论功底支撑，对马列要学深学透学精，做到真学真懂，打铁必须自身硬。更要坚定地站在唯物主义的立场上，善于运用马克思主义的理论观点和方法论原则去分析问题和解决问题，敢于同形形色色的错误思潮作斗争，口外口内一个样。从当前高校思想政治理论课教师队伍看，确实存在着上课走过场现象，教书一回事，做人一回事；课堂一张脸，课下一张脸；看不到政治课的分量和自身肩负的政治责任。这样的教师

6、就是真正的“马列主义口朝外”了。二、注重实践教学，提高教学实效性也许是学科上的某种偏见，权且称那些搞技术的为“技术学派”，在他们看来，思想政治理论课教师就是单纯意义上的教书匠。内容是上级规定的课程及内容，不能做些许的添加或修饰，思想政治理论课教师在三尺讲坛上只是炉炼加热而已，不能也不容许有任何的理论突破。这些人时常称政治课教师为“搞政治”的或“玩嘴皮子”的。“技术学派”往往觉得政治课的开设有些多余，看见思想政治理论课的诸多门类及上百个学时就头懵。在这个知识经济的时代，人们崇尚技术，追求经济效益，认为身怀一技之长可“一招鲜吃边天”，总觉得学政治不管用

7、。事实上，天下大事莫过于政治。世界各国发展的历史已经表明，政治清明、社会稳定是国家繁荣进步的更本保证。三十多年来，中华大地发生的历史巨变同样表明，我们走出了一条中国特色的社会主义道路，我们要让亿万中华儿女坚持道路自信、理论自信、制度自信。思想政治理论课教师要宣传党的路线、方针、政策，要讲清我们的道路选择、理论选择和制度选择，尤其是青年学生，不管他们学习的是什么专业，都必须修好政治理论课，打牢马克思主义理论基本功，树立起科学的世界观和方法论。所以，思想政治理论课教师绝非是简单的教书匠，应该是马克思主义理论的讲解者，党的路线、方针、政策的宣传者，世界观

8、和方法论的引领者，是真正的学生灵魂的工程师。再谈谈“空洞论”。思想政治理论课涉及的内容十分丰富，当前高校开设有《思想道德修