初中生物总复习知识概要(人教版八年级上册)

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1、初中生物总复习知识概要(八年级上册)第五单元生物圈中的其他生物复习要点1. 水中生活的动物(1)代表动物——鱼适于水生生活的特点:形态结构、运动方式、呼吸器官(2)其他水生动物常见无脊椎动物:腔肠动物、软体动物、甲壳动物常见脊椎动物:海豚、鲸、海豹、龟、鳖。关注水生动物的生存环境。2. 陆地生活的动物(1)陆地动物对环境的适应:具有防止体内水分散失的结构;具有支持躯体及运动的器官;具有在空气中呼吸的器官;具有发达的感觉器官和神经系统。(2)典型的陆地动物蚯蚓:生活环境、刚毛、体节、环带、呼吸、体温兔:心脏四腔、肺发达、牙齿分化为门齿、臼齿(犬齿)、恒温动

2、物、大脑发达。3. 空中飞行的动物(1)鸟类适于飞行的特点:体型、翼、胸肌、薄而轻的骨骼、消化、循环、呼吸(2)昆虫(蝗虫)身体结构:身体分节且分部、外骨骼4.两栖动物:幼体生活在水中,用鳃呼吸,称为蝌蚪,变态发育。主要题点1.目前已知的动物大约有     万种,这些动物可分为        和        两大类。2.鱼在游泳时,靠              产生前进的动力,靠    保持平衡,靠   保持前进的方向。3.模仿实验对象制作模型,或模仿实验的某些条件进行的实验,就叫        。4.鱼的口和鳃盖后缘不停地交替张合,那是鱼在     

3、 。当水流经过鳃时,鳃丝里的毛细血管与水进行了        ,血液变成       血。5.有口无肛门的水生动物是         ,身体柔软、体表有贝壳的是          。6.用高科技的方法开发海洋的资源,这就叫           。7.蚯蚓通过    和     的配合使身体蠕动。它在糙纸上的运动速度比在玻璃板上要    。8.蚯蚓的身体是由许多      构成的,与      、      同属于         。9.在观察蚯蚓的过程中,要保持蚯蚓体壁湿润,原因是                    。10.兔属于    动物,它的繁

4、殖和哺育后代的方式与人类相似具有           的特征。11.兔的体毛光滑柔软,有     作用,用    呼吸,心脏分成  腔,输送   的能力强,有利于有机物的分解,能为身体提供足够的       ,体温恒定,属于         。而鱼类、两栖类、爬行类体温不恒定,属于          。12.家鸽的体型呈  形,前肢变成    ,体表被覆     ,胸骨上覆着发达的    ,有    辅助呼吸。体温      。13.种类最多的一类动物是     ,其身体分为  、  、   三个部分。胸部有   对足,   对翅,体表有     ,节肢

5、动物的主要特征是         。复习要点1. 动物的运动(1)运动系统的组成(2)骨、关节、肌肉的协调配合2. 先天性行为和学习行为(1)先天性行为概念:由动物的遗传物质决定的行为。意义:满足个体的基本生存能力。局限性:不能适应环境。(2)学习行为概念:以遗传因素为基础,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。不同动物的学习能力不同。3. 社会行为(1)特征:形成一定组织,各成员明确分工,形成等级。(2)群体中的信息交流方式:动作、声音、气味。探究:蚂蚁的通讯通讯:一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息是个体产生某种行为反应的

6、现象。主要题点1.哺乳动物的运动系统是由       和       组成的。骨骼是由     和     共同组成的。2.骨骼肌中间较粗的部分叫     ,两端较细的呈乳白色的部分是    。3.据图回答:(1)图中1表示         ,2表示          。(2)如图二中1处于     状态,2处于    状态。(3)手自然下垂时,1处于    状态,2处于    状态。4. 写出图中各部分所示结构的名称1        2          3      4          5        其中与关节的牢固性有关的结构是 与关节的灵活

7、性有关的是      。5.先天性行为是由动物体内的    决定的。动物越高等,    能力越强。6.动物的      、      和      等都可起传递信息的作用。7.具有社会行为的动物,往往会形成一定的     ,成员之间有明确的     ,有的还形成了      。复习要点1. 动物在自然界中的作用(1)在生态平衡中的重要作用(2)促进生态系统的物质循环(3)帮助植物传粉、传播种子2. 动物与人类生活的关系(1)动物在人们生活中的作用(2)动物与生物反应器(3)动物与仿生主要题点1.50-60年代,因大量剿灭麻雀导致农作物虫害巨增,说明食物链

8、中各生物之间存在            和            的关系。2.人

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