初中生物总复习知识概要（人教版八年级上册）

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1、初中生物总复习知识概要（八年级上册）第五单元生物圈中的其他生物复习要点1． 水中生活的动物（1）代表动物——鱼适于水生生活的特点：形态结构、运动方式、呼吸器官（2）其他水生动物常见无脊椎动物：腔肠动物、软体动物、甲壳动物常见脊椎动物：海豚、鲸、海豹、龟、鳖。关注水生动物的生存环境。2． 陆地生活的动物（1）陆地动物对环境的适应：具有防止体内水分散失的结构；具有支持躯体及运动的器官；具有在空气中呼吸的器官；具有发达的感觉器官和神经系统。（2）典型的陆地动物蚯蚓：生活环境、刚毛、体节、环带、呼吸、体温兔：心脏四腔、肺发达、牙齿分化为门齿、臼齿（犬齿）、恒温动

2、物、大脑发达。3． 空中飞行的动物（1）鸟类适于飞行的特点：体型、翼、胸肌、薄而轻的骨骼、消化、循环、呼吸（2）昆虫（蝗虫）身体结构：身体分节且分部、外骨骼4．两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，称为蝌蚪，变态发育。主要题点1.目前已知的动物大约有     万种,这些动物可分为        和        两大类。2．鱼在游泳时，靠              产生前进的动力，靠    保持平衡，靠   保持前进的方向。3．模仿实验对象制作模型，或模仿实验的某些条件进行的实验，就叫        。4．鱼的口和鳃盖后缘不停地交替张合，那是鱼在     

3、 。当水流经过鳃时，鳃丝里的毛细血管与水进行了        ，血液变成       血。5．有口无肛门的水生动物是         ，身体柔软、体表有贝壳的是          。6．用高科技的方法开发海洋的资源，这就叫           。7．蚯蚓通过    和     的配合使身体蠕动。它在糙纸上的运动速度比在玻璃板上要    。8．蚯蚓的身体是由许多      构成的，与      、      同属于         。9．在观察蚯蚓的过程中，要保持蚯蚓体壁湿润，原因是                    。10．兔属于    动物，它的繁

4、殖和哺育后代的方式与人类相似具有           的特征。11．兔的体毛光滑柔软，有     作用，用    呼吸，心脏分成  腔，输送   的能力强，有利于有机物的分解，能为身体提供足够的       ，体温恒定，属于         。而鱼类、两栖类、爬行类体温不恒定，属于          。12．家鸽的体型呈  形，前肢变成    ，体表被覆     ，胸骨上覆着发达的    ，有    辅助呼吸。体温      。13．种类最多的一类动物是     ，其身体分为  、  、   三个部分。胸部有   对足，   对翅，体表有     ，节肢

5、动物的主要特征是         。复习要点1． 动物的运动（1）运动系统的组成（2）骨、关节、肌肉的协调配合2． 先天性行为和学习行为（1）先天性行为概念：由动物的遗传物质决定的行为。意义：满足个体的基本生存能力。局限性：不能适应环境。（2）学习行为概念：以遗传因素为基础，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。不同动物的学习能力不同。3． 社会行为（1）特征：形成一定组织，各成员明确分工，形成等级。（2）群体中的信息交流方式：动作、声音、气味。探究：蚂蚁的通讯通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息是个体产生某种行为反应的

6、现象。主要题点1．哺乳动物的运动系统是由       和       组成的。骨骼是由     和     共同组成的。2．骨骼肌中间较粗的部分叫     ，两端较细的呈乳白色的部分是    。3．据图回答：（1）图中1表示         ，2表示          。（2）如图二中1处于     状态，2处于    状态。（3）手自然下垂时，1处于    状态，2处于    状态。4． 写出图中各部分所示结构的名称1        2          3      4          5        其中与关节的牢固性有关的结构是 与关节的灵活

7、性有关的是      。5．先天性行为是由动物体内的    决定的。动物越高等，    能力越强。6．动物的      、      和      等都可起传递信息的作用。7．具有社会行为的动物，往往会形成一定的     ，成员之间有明确的     ，有的还形成了      。复习要点1． 动物在自然界中的作用（1）在生态平衡中的重要作用（2）促进生态系统的物质循环（3）帮助植物传粉、传播种子2． 动物与人类生活的关系（1）动物在人们生活中的作用（2）动物与生物反应器（3）动物与仿生主要题点1．50-60年代，因大量剿灭麻雀导致农作物虫害巨增，说明食物链

8、中各生物之间存在            和            的关系。2．人