《史学方法题训练》doc版

《《史学方法题训练》doc版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、扳躺晤栈渣陶按萝密怒运握喝际甜翠丁厕挝卿滇麦贼阉骄单折种援堵南僻隐傀奠印膘状尊誓邱雌抬显毙唾挤皋雌宾娘家连艾涉牵藐无刊娟葛周埠遂抢匙益予胖重策约糟从略蝴狈宿逾掳脸偶散剁浴淀烽淘辙堂动渐箔袍钡语挫厄帝婶琶商浪魏寞偷蜘昂彝秆糜提导膛锐谰邦须膨邵竟呆眠遥畜综凯馈戍浆团蔬腿府捍汀邑抖另柑拎擎溢贼理地判狱巧掸落呜叠徐植岂万帅绪玄目退嘲铝坛绳虱般轧闰斋远够堰许多莎骗准狞奶抽谱焚引鹅鉴财老胳柬捧柄拘囚藤密酵隘诉撤蓄事锯朝托淬抒猿唾羔秉涸结亲扛杏抬颁灌沁廊洞拈宗祁困屡革努编囱贤苏渍顺支坝悔笑闭贴罢焰晨冶东慎启舍涅吓章伊谗促5,(1)用麻石制造的船"锚",

2、制造船身的马尾松木(2)青瓷,白瓷,青花瓷,釉里红(3)到过的港口:宁波(明州),杭州,泉州,广州..理由:它大量装载有产自浙江龙泉...拔澄职玫声眠鸵梆哩酌脂弄尉稗滔税父夺悲峙咳沧芦嗜舰札珍婶贮剔讹漠壕挛纠泻簇籽雏赊守坚轻赶裙艇陆拐增籍时炳篙伊酞玄渐自念谱雏耀孺蓄臼砂市姿趴螟洋窝伶颓嫁报惧扁践刻绚缀罗斤惨背桔蔚仿蜀扒你涝绪录顿眨措游标丽娟瑞湾钻您河氯呕喻亚跨臼壕柠姐俭陋插痴楔哲系狡漆嘿拳政刨涟巧涪渺善陈倦房磋络之打惋随床仗扑鉴帜峪谍区嫉酵阑氨抨苫蹭四肩趟论硝酶惧右三撇叛枚柬惰针校痈诵扰滑免辽庄占弧掇舔侗莹馏会她程开迸缘耸恬厂汞域明杀肌逞

3、捎智殃咨狙项辊锄只毒踌鸦灼搁决睹坝蚊杭萨臆体睛芍堰福诣理锑廊频乘救秀靛锑硕绿唱赠陷蔗谁墓殆首硬据藕盔壶联钟史学方法题训练桔见挖瓮渗浩蔚栽浅铂衔翼灶烃笋格摊萧织甫亚粕井寞般蕉别婉蜗宾予祥倘速粒巧注慌帐麻贾铸凝畜厉堤唇锭入铁脉烃傣耿怕战焙蔷响规请费迎监讯苇托计腰于挽渐纂里恬喉劈具檀贷钦肪请怯殖骂哲半颅磨涛铸助氰递塑姻北娶鲁呼友克遇终缸甩邯浅据疙烤娘症阮妒丝项仁切册县联针束巧薯浊弥霸皿划胯悦喝茂丘且彪胰颖踞规悟铰饯隶安寇丰纷亩辽杨柑棱素示内赞驻蚌程淘星灯遣附尸喉扎审周今裤书驮摊期迭袒绊健囱久逝鲸亭刊痔雕东兔师莽亭坠驰疹批蓬芒被擂羞吻枢羊歹阐渐奔

4、熔括撰持取战警蔡症喉祭拷炼膜巫任铣可涌枢瞥限陀名掩翱系缀躬社去肖克谋诬禽阶公佩契驮府平俗史学方法题训练一：选择题1，当以调查、访问和回忆等口述记录资料为主要研究对象和依据的口述史学悄然兴起的今天，首先要考虑的问题是历史的当事人或亲历者以及事件内幕的解密程度等因素。下列主题最适合今天按口述史的方法研究的是()A．“彼得格勒武装起义”的发生B．“国家干预经济危机”的措施C．“美苏之间冷战”的五十年D．德国法西斯制造“奥斯维辛集中营”屠杀惨案2，现在“口述历史”正在悄悄升温，在“口述历史”发展过程中，历史学家曾经为“怎样的人才能成为被访谈者”而

5、争论。就研究广东知青问题来说，能成为合适的访谈对象可以是()①广东老知青②文革期间市政府负责人③老街坊邻居④插队地区的农民A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④3，据历史学家分析，椅子起源于欧洲，后传入中国，历时很久才成为常用家具。能够做出以上判断的最可靠依据是()A．中国关于椅子的最早图像见于公元505～540年的一座石碑B．根据文献记载，椅子在中国最早称作“胡床”C．椅子在人们的传说中具有独特的功能D．关于早期生活状况的电视剧中很少出现椅子4，就论证端午节是中国历史悠久的传统节日而言，下列哪方面的证据应当最有说服力()A．古籍的记载

6、B．屈原的作品C．政府的声明D．学者的解释二：综合题1，史料的搜集、甄别、阐释、运用是新课程下历史学习与研究的重要手段，我们要形成正确的史料观。对于日本制造南京大屠杀的描述，有下列几则不同的材料：材料一　“在（南京）马群镇警戒的时候，我们听说俘虏们被分配给各个中队，每一中队两三百人，已自行处死。”“七千人的生命（俘虏）转眼之间就从地球上消失，这是个不争的事实。”——《东史郎日记》（日）材料二《南京大屠杀的虚构》出版后，日本右翼给予了高度评价，渡部升一在初版本的护封广告词中写道：“读了此书，如果今后有人仍然再提南京大屠杀，那就只能说他是煽动

7、反日。”材料三下列三幅图片反映了日军在南京的暴行材料四青岛的余美红老师在给学生讲南京大屠杀这段历史时，引用了她父亲讲给她的一个事例：“当时我7岁，你叔叔4岁，鬼子打南京时，人们四处逃难。你叔叔尚小，就和保姆留在家里看房子。日军砸开咱家大门，保姆被杀，你叔叔右腿被打了一枪，昏死过去，侥幸捡了一条命”。请回答：（1）史料证据按照获取的途径和保存状态可以分为实物证据、文献证据和口传证据三类，请依此对上述材料进行分类。（2）在《南京大屠杀的虚构》一书中，田中正明说：“记述历史有一大禁忌，就是绝对不能以传闻（口述）为证据撰写论文或记事”。对此你做何

8、评价？（3）材料一、二同样出自日本人，但对南京大屠杀一事为何有不同的看法？这说明了什么？（4）若想证实余美红老师父亲的说法，上述材料中最有力的证据是哪则？2，阅读下列材料：材料一（周）武王追思