原题（2011梅州中考题）名著阅读

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1、s原题（2011梅州中考题）名著阅读①又行不到数里，操在马上扬鞭大笑。众将问：“丞相何又大笑？”操曰：“人皆言周瑜、诸葛亮足智多谋，以吾观之，到底是无能之辈。若使此处伏一旅之师，吾等皆束手受缚矣。”②言未毕，一声炮响，两边五百校刀手摆开，为首大将关云长，提青龙刀，跨赤兔马，截住去路。操军见了，亡魂丧胆，面面相觑。操曰：“既到此处，只得决一死战！”众将曰：“人纵然不怯，马力已乏，安能复战？”程昱曰：“某素知云长傲上而不忍下，欺强而不凌弱；恩怨分明，信义素著。丞相旧日有恩于彼，今只亲自告之，可脱此难。”③操从其说，即纵马向前，欠身谓云长曰：“将军别来无恙

2、！”云长亦欠身答曰：“关某奉军师将令，等候丞相多时。”操曰：“曹操兵败势危，到此无路，望将军以昔日之情为重。”云长曰：“昔日关某虽蒙丞相厚恩，然已斩颜良，诛文丑，解白马之围，以奉报矣。今日之事，岂敢以私废公？”操曰：“五关斩将之时，还能记否？大丈夫以信义为重。将军深明《春秋》，岂不知庾公之斯追子濯孺子之事乎？”④云长是个义重如山之人，想起当日曹操许多恩义，与后来五关斩将之事，如何不动心？又见曹军惶惶，皆欲垂泪，一发心中不忍。于是把马头勒回，谓众军曰：“四散摆开。”⑤这个分明是放曹操的意思。操见云长回马，便和众将一齐冲将过去。云长回身时，曹操已与众将过

3、去了。云长大喝一声，众军皆下马，哭拜于地。云长愈加不忍。正犹豫间，张辽纵马而至。云长见了，又动故旧之情，长叹一声，并皆放去。⑥后人有诗曰：“曹瞒兵败走华容，正与关公狭路逢。只为当初恩义重，放开金锁走蛟龙。”17．本文段节选自《三国演义》，作者是；《三国演义》中“桃园结义”的三人是、关羽、。关羽镇守华容道之前，向军师_________立下了失职立斩的军令状。（4分）18．请为选文拟一个恰当的题目：（3分）19．从上面选文可看出，关羽具有怎样的性格特征？（3分）答：分析1：考题透视《语文课程标准》中明确规定：“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读

4、物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。“能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野”，“能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小学、戏剧等文学样式”、“ss欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”名著导读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。从考查角度讲，名著阅读主要是从：（1）作家：姓名、简历、国籍等。（2）作品

5、：人物（性格特点）、情节、内容、主题、写法、文风等。（3）歇后语、成语、对联等方面进行考查。分析2：试题解析17．本文段节选自《三国演义》，作者是；答案：罗贯中。考点：作品作者。难度不大，要求学生识记。《三国演义》中“桃园结义”的三人是、关羽、。答案：刘备、关羽、张飞。考点：作品人物。难度不大，要求学生识记。关羽镇守华容道之前，向军师_________立下了失职立斩的军令状。答案：诸葛亮。考点：相关人物。难度不大，要求学生识记。18．请为选文拟一个恰当的题目：提示：从文中查找信息：⑥后人有诗曰：“曹瞒兵败走华容，正与关公狭路逢。只为当初恩义重，放开金

6、锁走蛟龙。”答案：关羽义释曹操。考点：回目。有一定难度，需要学生细心阅读、认真分析、体会。19．从上面选文可看出，关羽具有怎样的性格特征？提示：解题“从上面选文可看出”答案：重情重义，知恩图报。考点：人物性格特点。有一定难度，需要学生细心阅读、认真分析、体会。分析3：应考策略（1）课外阅读一些文学名著的原著，如：《假如给我给我三天光明》、《西游记》、《水浒传》、《钢铁是怎样炼成的》、《三国演义》、《童年》、《爱的教育》、《鲁滨孙漂流记》、《格列佛游记》、《朝花夕拾》、《名人传》、《繁星·春水》等。（2）要求依据七——九年级语文教材附录“名著导读”的导

7、读文字了解作者介绍、写作背景、内容梗概等，并对相关知识进行梳理。ss（3）将名著阅读与考点对接，有针对性地阅读，还可将名著阅读与电视、网络结合起来，熟悉名著中的开篇词以及重要诗词，熟悉名著中的主要情节、回目或梗概，熟悉名著中的人物性格、字、绰号和典型语言等，从而凸现积沉文化和应对考试的双赢。s