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时间:2019-02-22
《2018新人教版部编本二年级下册语文《雷雨》教学设计7》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2018新部编本二年级下册语文《雷雨》教学设计 教学目标: 1、理解课文内容,知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。 2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3、培养学生的观察、想象能力及积累语言、表达语言的能力。 教学重点:读懂课文内容。 教学难点:培养学生的语文实践能力。 教学流程: 一、激趣,激情导入 同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师给你们说个谜语,请你认真听,看谁猜得又快又准:有位老兄脾气大,爱发怒的就数他,发起怒来大声吼,伴着成串泪珠下。(雷雨) 雷雨是我们在日常生活中经常出现,你们平时注意过雷雨吗?雷雨天
2、是什么样呢?今天我们一起来学习《雷雨》,板书课题。 出示学习目标: 1、正确、流利地朗读课文。 2、理解课文内容,知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。 3、培养学生的观察、想象能力及积累语言表达语言的能力。 出示自学指导: 1、自由读课文,要读准字音,读完后标出几个自然段,说一说:课文围绕雷雨都写了哪几个时候的景象? 2、哪些自然段是写雷雨前、中、后的? 3、雷雨前、中、后都分别写了哪些景物?请读读课文,用“——”画出来。 二、自学 根据自学指导进行自学,教师巡视、指导。 三、互学 四人一小组合作讨论,自学
3、指导中的疑难问题。 四、展示 (一):1、下面我们请一个同学来朗读课文,看看他读怎样?同时请同学们为自然段编序号。读后指生评价。 2、接着,我们请大家说说课文围绕雷雨都写了哪几个时候的景象? 教师随即板书:雷雨前、雷雨中、雷雨后。 3、我们再请大家想想哪些自然段写的是雷雨前的景色?哪些自然段写的是雷雨中的景色?哪些自然段写的是雷雨后的景色? 品读课文:想不想欣赏一下雷雨的这三个不同的景象? 4、课文中是怎么样向我们介绍雷雨前的景色呢?指名读第一自然段。说说雷雨前有什么特点?(天气昏暗,天气闷热) 5、指名读第二自
4、然段,说说雷雨前还有什么特点(风大)你是从哪里体会到风大?(从忽然、吹起树枝乱摆、蜘蛛从网上垂下来,逃走了) 6、齐读第三自然段,说说雷雨前还有什么特点?(闪电亮、雷声响)指导朗读“闪电越来越亮,雷声越来越响”越来越说明闪电亮的程度和雷声响随着时间而加大。 小结:是呀,雷雨前的天气闷得让人透不过气来,黑沉沉的乌云像巨石一样压下来,狂风席卷大地,闪电、雷声也不甘示弱,赶来凑热闹,多可怕的气氛呀,把你感受到的通过朗读来告诉大家,让老师也感受到。齐读1~3自然段。 (二):“哗哗哗,雨下起来了”雷雨中的景象又是怎么样的?我们一起
5、来学习课文第二部分(4—6) 1、“雷雨中”的景象又是怎样变化的呢?你从哪些词语中感受到的?(指名读) (雨中,开始雨特别急,特别大,后来越来越大,窗外
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