2011~2012学年度第一学期小学期末考试工作安排

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1、2011～2012学年度第一学期小学期末考试工作安排各镇（街）教委办、教育中心，各小学：现将2011～2012学年度第一学期小学期末考试工作安排和有关要求通知如下：一、各小学要认真制订好期末工作安排。严格按照课程设置和教学计划进行教学，制定好学科复习计划，安排好系统复习，减轻学生课业负担。复习期间非统考学科不能停课或倒课，并做好相关评价检测，同时做好期末考核工作和教学总结工作。二、期末考试工作安排及有关要求1.考试科目及时间科目科学英语数学语文测试日期2012年1月5日（周四）8：30开始2012年1月6日（周五）8：30开始一年级----------------------50分钟50

2、分钟二年级----------------------50分钟50分钟三年级40分钟40分钟50分钟70分钟四年级40分钟40分钟50分钟90分钟五年级40分钟40分钟60分钟90分钟备注注：（1）各年级语文、数学实践能力测试在2012年1月5日之前完成，测试内容参见上学年测试意见由学校自行设计。（2）一年级语文试卷要求监考教师读大题要求，不要对内容进行解释。其他年级、学科均不读题，由学生自主解答。2.取卷时间：2012年1月4日上午8：00—12：00。取卷地点：区教研室（振兴路10号）。各校要增强安全保密意识，试卷保管期间，各校要派专人负责保管，保证试卷的绝对安全。试卷启用前属机密材

3、料，任何人不得以任何理由擅自拆封试卷。如发生试卷失密、泄密事件，必须第一时间立即上报小幼科，及时采取有效措施，防止扩散，并迅速查明原因。3.对学生其它方面素质的评价由学校按照各校的学生素质评价方案安排。各校要充分利用好“学生成长记录袋”，全面、客观、公正地反映学生成长的过程和阶段性成果，并不断完善学生素质评价方案。4.各单位要认真组织好期末评价工作，必须按照区教育局规定的统一时间进行，以保证考试的严肃性、严密性。5.认真做好工作总结和统计报表工作。三、放假前学校上交的材料和报表1.学校工作总结和教学工作总结各一份。2.教学质量分析。3.学期末学籍报表。4.小学生素质发展水平评价统计表（包

4、括语文、数学、英语、科学）一份。5.一至五年级学生成绩统计表以上材料和报表于2012年1月13日前交到小幼科。6.认真填写教研室期末测试的各项表格，请将各种材料于2012年1月13日前交到教研室。四、关于“小学生素质发展水平评价统计表”的几点要求。1.填报“科目”包括语文、数学、英语、科学四个学科。2.“应评价人数”包括外地、本地流动人口子女；“应评价人数”等于“总人数”减去“随班就读人数”（这里随班就读学生专指影响学习的残疾学生，必须有残联发放的残疾证）。“实评人数”等于“应评价人数”减去“缺考人数”。在“备注”中注明“缺考”或“随班”。3.各校将随班就读学生的考试情况单独报表。注明：

5、班级、姓名、残疾类别、平时考核和期末考核成绩。并将期末考试卷报小幼科。附表一：教研室关于小学期末材料上报的通知附表二：大港小学综合实践能力考察成绩汇总表附表三：大港小学期末测试试题分析表大港教育局小幼科大港教研室2011年12月14日附表一：教研室关于小学期末材料上报的通知各小学教务处：现已进入期末工作阶段，各校要认真及时总结各种材料，请于1月13日前将有关文字材料上报区教研室。具体材料如下：1．期末测试分析。按学科填报，如“一年级语文期末测试分析”。2．各学科优秀、良好、较差试卷各3份。3．小学各年级各学科优秀经验材料、案例反思、评价方案等。（优秀材料将上报人教社）4．各年级各学科教材

6、验证报告（主要写经验、问题和建议）。5．学校教学现状分析及下阶段主要工作思路（简要）。6．下学期需要教研室配合组织的教学活动初步计划（简要）。7．对教研室各学科教研活动建议（次数、内容、形式等）（简要）。8．各年级数学、语文综合实践能力考察方案和考察成绩汇总表。望各校认真组织好各种材料的整理工作，激励教师把较好的教学经验或教学中的问题、疑惑进行及时整理，以促进下学期教学工作的开展。大港教研室2011年12月14日附表二：大港小学综合实践能力考察成绩汇总表（1页）大港小学2011～2012学年度第一学期综合实践能力考察成绩汇总表学校：年级：学科：人数等级年级班级优秀良好合格不合格附表三：大

7、港小学期末测试试题分析表（2页）大港小学2011～2012学年度第一学期期末测试试题分析表学校：年级：学科：一、成绩基本情况统计成绩分布班级分数段一二三四五六七总计任课教师100-9089.9-8079.9-7069.9-6060以下平均分各题目正确率%第一题第二题第三题第四题第五题第六题第七题第八题第九题第十题第十一题第十二题第十三题二、错误典型题例举及原因分析三、试题反映出学生知识与能力情况分析和存在问题四、对试题命题方面的意见