2005学年上海市调研卷

2005学年上海市调研卷

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1、2005学年上海市高三物理复习调研卷120分钟完卷,总分150分(06.4.24)学校___________班级_______学号_______姓名___________题号一、填空二、选择三、实验四、计算总分1920212223得分考生注意:1.答卷前,考生务必将姓名、准考证号、校验码等填写清楚。2.本试卷共10页,满分150分.考试时间120分钟.考生应用蓝色或黑色的钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上。3.本试卷一、四大题中,小题序号后标有字母A的试题,适合于使用一期课改教材的考生;标有字母B的试题适合于使用二期课改教材的考生;其它未标字母A或B的试题

2、为全体考生必做的试题.不同大题可以选择不同的A类或B类试题,但同一大题的选择必须相同.若在同一大题内同时选做A类、B类两类试题,阅卷时只以A类试题计分。4.第19、20、21、22、23题要求写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤.只写出最后答案,而未写出主要演算过程的,不能得分.有关物理量的数值计算问题,答案中必须明确写出数值和单位。得分评卷人一.(20分)填空题本大题共5小题,每小题4分.答案写在题中横线上的空白处或指定位置,不要求写出演算过程。本大题中第1、2、3小题为分叉题,分A、B两类,考生可任选一类答题.若两类试题均做,一律按A类题计分。

3、A类题(适合于使用一期课改教材的考生)1A.一质点沿直线Ox做匀加速运动,它离开O点的距离x随时间t的变化关系为x=5+2t2m,则该质点在t=0到t=2s间的平均速度v1=___________m/s,质点在t=2s到3s间的平均速度v2=___________m/s。2A.在用打点计时器测定匀变速直线运动的加速度的实验中,如图是一次实验所记录的六个计数点(相邻两计数点之间有四个打出的计时点未标出)的数据,则小车的加速度的大小为___________m/s2,A、F点间平均速度的大小为___________m/s。ACDFEB0(单位:厘米)47.53

4、8.429.119.69.93A.如图所示,原来静止的圆形线圈通以逆时针方向的电流I2,在其直径AB上靠近B点放置一根垂直于线圈平面的固定不动的长直导线,并通以电流I1,方向如图。线圈上A点处受到的安培力力大小为___________;而圆形线圈将___________动。第11页共11页B类题(适合于使用二期课改教材的考生)1B.某固体物质1mol质量为μkg,其密度为ρkg/m3,若用NA表示阿伏伽德罗常数,那么该物质的每个分子的质量是___________kg,每立方米这种物质中包含的分子数是_________个。5VR′′RL2B.如图为一个由某

5、种门电路构成的简单控制电路,其中R′为光敏电阻,光照时电阻很小,R为变阻器,L为小灯泡。其工作情况是:当光敏电阻受到光照时,小灯L不亮,不受光照时,小灯L亮。请在电路的虚线框内画出该门电路符号,该门电路是__________。3B.如图,分界面的上下两侧是方向相反、足够大的匀强磁场,磁感应强度大小均为B。一个质量为m、电量为+q的粒子以速度v由P点沿与界面垂直方向射入上边的匀强磁场,则该粒子在运动过程中动能的大小___________(选填“变大”、“变小”或“不变”);请在图中画出该粒子的运动轨迹。公共题(全体考生必做)4.有一种使用燃料电池驱动的电动

6、汽车。它利用氢气和氧气直接反应,其生成物只有水,因此对环境没有污染.该车质量1.5t,额定输出机械功率为55kW,当它以额定功率行驶时的最高速度为40m/s。该汽车以上述最高速度行驶时所受的阻力是车受重力的___________倍。设行驶中汽车所受阻力与速度大小无关,该车行驶时输出机械功率保持额定功率不变,当速度增大到20m/s时的瞬时加速度大小为___________m/s2。(取重力加速度g=10m/s2)5.伞底圆半径R=0.6m,离地0.8m。当伞以2r/s的转速转动时,水滴从伞边缘在水平方向沿切线飞出,则水滴从飞出点到着地点的水平距离为____

7、_______m,水滴在地上洒开的圆周半径为___________m。(取重力加速度g=10m/s2)得分评卷人二.(40分)选择题本大题共8小题,每小题5分.每小题给出的四个答案中,至少有一个是正确的.把正确答案全选出来,并将正确答案前面的字母填写在题后的方括号内.每一小题全选对的得5分;选对但不全,得部分分;有选错或不答的,得0分。填写在方括号外的字母,不作为选出的。6.下列叙述中符合物理学史实的有[](A)托马斯·杨通过对光的干涉现象的研究,证实了光具有波动性(B)卢瑟福通过“α粒子散射实验”的研究,发现了原子核是由质子和中子组成的(C)麦克斯韦根

8、据电磁场理论,提出了光是一种电磁波(D)贝克勒尔发现了天然放射现象,并提出了原子

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