高职教育国家精品课程分析及建设方向

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2、绝对差中的最大值和最小值.显然是关于专业大类的函数,如果对取其平均值.则得到的X.与置之间的关联度,...啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

3、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊高职教育国家精品课程分析及建设方向啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

4、啊啊啊啊啊啊啊啊高职教育国家精品课程分析及建设方向屠群峰摘要：以高职教育国家精品课程按年度、省市、专业大类分析入手。采用灰色理论方法对高职教育国家精品课程与全国高职高专专业点进行了关联度分析，以考量国家精品课程的共享程度和受益面．并提出了国家精品课程的建设方向。关键词：高职教育；国家精品课程；关联度；建设方向课程建设与改革是提高教学质量的核心．也是教学改革的重点和难点。2003年教育部启动了高等学校教学质量与教学改革工程．并把高校精品课程建设作为质量与教学改革工程先期启动项目。高职教育精品课程建设是高等学校精品课程建设的构成部分．从整体上看．高职教育精品课程有着和高等

5、学校精品课程建设同样的背景、内涵和意义．但高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型．具有不可替代的作用。其人才培养目标决定了高职教育在课程建设的理念、模式和技术方面具有其显著特点和特殊内涵。本文从高职教育国家精品课程分析入手．对高职教育国家精品课程与全国高职高专专业点进行了关联度分析．并提出了国家精品课程的建设方向。一、高职教育国家精品课程分析(一)国家精品课程按年度分析教育部自2003年启动国家精品课程建设以来．高职教育国家精品课程建设已作为高职高专院校课程建设与改革的标志性成果。通过6年的建设。至2008年高职国家精品课程已达605门(表1)。国家精品课程的建设可

6、分为两个阶段．第一阶段为2003—2005年。是“十五”中期至“十五’’末；第二阶段自2006年始，属“十一五”期间。《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)中提出：。十一五”期间，国家将启动1000门工学结合的精品课程建设．带动地方和学校加强课程建设。2003—2008年高职国家精品课程已达605门．精品课程数量逐年增加。从2003年的24门增加到2008年的196门。作为“十一五”期间的2006—2008年国家精品课程共470门．按“十一五”期间建设高职教育国家精品课程1000门计算。则2009—2010年尚需建设530门．年

7、平均265门．年平均门数超过“十一五”期间前三年的任何一年。(二)国家精品课程按省市排序分析在全国31个省市中有28个省市拥有高职教育国家精品课程。宁夏、青海、西藏无l门国家精品课程。按各省市拥有国家精品课程多少取前10位进行排序(表2)。1．排在前三位的分别是广东、浙江和江苏。广东省是以国家示范性高职院校建设单位深圳职业技术学院为代表．在全国所有高职高专院校中拥有的国家精品课程最多。而浙江省高职高专院校为40多所．且拥有平均每校有1门以上的国家精品课程。2．与各省市教育行政部门对精品课程建设的重视程度和投入有关。如浙江省教育厅将省级精品课程纳入每年