高校贫困大学生资助工作的伦理价值与德育机制反思

《高校贫困大学生资助工作的伦理价值与德育机制反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高校贫困大学生资助工作的伦理价值与德育机制反思-高等教育学论文高校贫困大学生资助工作的伦理价值与德育机制反思张瑞冬（新疆大学经济与管理学院，新疆乌鲁木齐830047）【摘　要】高校学生资助政策是一项面向贫困大学生的公共政策，合乎伦理性是高校资助政策的根本属性。当前我国高校学生资助工作中，伦理失范现象凸显，资助工作中存在着对伦理价值的轻视、甚至刻意回避等现象。对我国高校学生资助工作的伦理问题进行反思，重塑高校资助工作的伦理品性，加强贫困大学生的思想政治教育工作，充分发挥资助体系的德育功能，是新时期

2、高校资助工作发展的必然趋势。关键词高校学生；资助政策；伦理价值；德育1　我国高校大学生资助工作面临的伦理问题首先，我国高校现行的资助政策加大了无偿资助的力度，更好地解决了经济困难学生的实际困难。但这种政策的弊端是致使一些学生产生“等、靠、要”的依赖心理。部分经济困难学生面对自身的贫困，不是积极主动地想办法，通过自身的努力获取奖学金、参加勤工助学来解决困难，而是等待各种助学金、困难补助金或减免学费等无偿资助。这种不劳而获的思想导致学生的索取欲望日益膨胀、责任感义务感不强、进取心不足，不利于自立自强

3、精神的培养。其次，在当前市场经济体制下，企业、个人等社会力量在学生资助中发挥着重要作用，极大地弥补了我国国家资助不足的现状，已成为我国高校学生资助体系中不可或缺的一部分。企业、个人等社会捐助行为在实施过程中，往往伴随着强烈的功利性，其资助学生的直接目的是获取企业声望和影响力的扩大。高校工作人员在接受企业捐赠的同时，也简单地应允企业附带的商业条件，让受助学生在众目睽睽之下抛头露面，大谈获助感言，表决心，表感谢。对受助学生来说，这种方式充满着压力、不适和伤害，其本身是一个艰难的过程。这也引发我们关于

4、社会救助道义伦理的深思。再次，学校资助管理部门和资助工作人员难以准确掌握学生贫困的真实程度。为了缓解家庭经济负担，部分大学生在填写家庭收入情况调查表时，尽量都写收入很低，违背了真实性原则；学生生源地工作人员在开具“贫困证明”时，由于不需要当地财政支出，也会为学生们开绿灯，以致贫困证明的水分很大。另外，还有少部分学生为拿到助学金和困难补助金跟老师拉关系、找人情，造成不良影响，不利于大学生心灵的健康成长。最后，很多高校都把奖学金混同于助学金，在奖学金的评比中，同等条件下向经济困难学生倾斜，这对于家庭

5、经济水平一般而学习成绩优异的学生来说有失公平。另外，各种助学金政策对经济困难学生的“大额”资助以及对部分成绩优异且经济困难学生的高额奖励，造成了一部分贫困学生重复受资助，这种利益分配的不平衡容易引发学习成绩好、但家庭经济状况一般的品学兼优者心理失衡，甚至产生一些意想不到的问题。现实中的很多班级都会因为奖、助学金的评定，导致班级学生之间互相纷争、矛盾重重，师生关系不融洽，不利于宿舍、班级乃至校园的和谐与稳定。2　重塑高校大学生资助工作伦理价值的途径2.1　建立健全资助制度，构建严格的制度伦理制度伦

6、理的基本含义是制度的合道德性。任何制度的产生都是受人的伦理精神观照的结果，其本身都关涉了“应该如何”的基本价值判断，从而使人能够自觉地按照制度的规范和指引选择和做出自己的行为。在高校资助工作中，在家庭困难生的认定、助学金审核和发放、奖学金评定等各个方面都涉及大量的公共政策的制定和实施问题，也都必然要经过制度伦理的考量，教育资助制度理应在发挥物质帮扶功能的同时，兼顾并呵护受助者的人格尊严，认真呵护受助者的美好心灵和个体生命的崇高价值，使受助者能够在物质接纳的同时也能获得自我精神的充盈，丰富对生活世

7、界的热爱和对未来美好生活的向往与追求。2.2　坚持以人为本，构建充分的自由伦理自由是指没有外部力量的强制而能按照自己的意志进行的活动，自由对于一个人来说是根本的要求和根本的体现。资助工作是一种崇善的事业，高校资助工作的目的是为了受助者个人的全面发展和完善，因此，在整个资助工作过程中，要坚持以人为本的原则，要处处体现对人性的尊重，对人善良情感和自由选择权的保护。学生资助工作极大地关涉个人隐私、尊严、人格的尊重和保护等问题，在资助过程中，受助者们的幸福感需要资助者们在资助的每一个环节和细节上都能够用

8、心把握，给予受助者们更多的心灵呵护。对受助者来说，物质解困固然是很重要的，但是情感体谅、人格尊重等精神层面的考量也是绝对必不可少的，从更深层次来说，相比单纯的金钱和物质的帮助，更多的人性化关爱和体贴对于受助者来说是更为关键和有价值的。在资助工作的各个环节都应该体现对受助学生人性的关怀和尊重，让受助者自由地接受资助，这也是资助工作的内涵价值所在。2.3　加强感恩教育，构建积极的美德伦理高校资助工作既要解决大学生的物质、经济上的困难，同时也要解决其精神、心理上的困难，只有同时解决好这两个方面，才能从