高中同步测控优化训练题六.doc

高中同步测控优化训练题六.doc

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1、学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com高中同步测控优化训练(六)期中测试(B卷)说明:本试卷分为第Ⅰ、Ⅱ卷两部分,请将第Ⅰ卷选择题的答案填入题后括号内,第Ⅱ卷可在各题后直接作答。共100分,考试时间90分钟。第Ⅰ卷(选择题共50分)一、选择题(本题共25个小题,每小题2分,共50分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.关于地球生物出现、进化的论述正确的是()A.存在大气,地球上必然存在生物B.日地距离对地球表面温度高低没有必然的影响C.地球的体积和质量对地球大气圈的形成没有作用D.比较安全、稳定的宇宙环境为生

2、命的产生、发展提供了时空条件解析:考查地球存在生命的条件。地球上适宜生物呼吸的是含氧的大气,有大气不一定有生命物质,因为生物存在离不开氧气、氮气、二氧化碳等。地球的体积和质量适中是形成大气圈的主要原因,日地距离适中是地球表面保持15℃气温的重要条件。答案:D2.共同含有太阳和地球的天体系统中,最高一级和最低一级分别是()A.总星系和太阳系B.银河系和太阳系C.太阳系和地月系D.总星系和地月系解析:考查对天体系统层次的理解,灵活把握天体系统层次框图是轻松解题的捷径。框图如下:审题要注意两点:①共同含有太阳和地球的天体系统;②最高一级和最低一级。总星系是目前包含太阳

3、和地球的最高一级天体系统。地月系虽是最低一级天体系统但不包含太阳,故太阳系是既包含太阳又包含地球的最低一级天体系统。答案:A读下图(图中圆心是极点,圆周为赤道,箭头表示地球的自转方向)。据此回答3~4题。3.若图中OB为晨线,则北京时间是()A.3时B.6时C.8时D.18时4.若图中OB是两个日期的分界线,则下列说法正确的是()A.从B逆地球自转方向到A为今日B.从B顺地球自转方向到A为昨日C.若从B顺地球自转方向到A为9月22日,则从B逆地球自转方向到A为9月23日D.若从B顺地球自转方向到A为6月22日,则从B逆地球自转方向到A为6月21日学而思教育·学习

4、改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com解析:根据题干中已知条件,箭头表示地球自转方向,确定O为北极点。(1)若OB为晨线,说明晨线与经线重合。晨线上是6时,OB为90°E经线,120°E经线地方时即北京时间为8时。(2)若OB为两个日期界线,根据图中信息推知OA为180°经线,则OB应为0时(或24时)所在经线。因此,由OB顺地球自转方向向东到OA应为今日;由OB逆地球自转方向向西到OA应为昨日。答案:3.C4.D某学校(110°E)地理兴趣小组在平地上用立竿测影的方法,逐

5、日测算正午太阳高度。如下图,垂直竖立一根2米长的竿OP,正午时测得竿影长OP′,通过tanα=OP/OP′算出正午太阳高度α。据此回答5~8题。5.该小组每天测量影长时,北京时间应为()A.12:00B.12:40C.11:20D.11:006.3月21日,当该小组进行观测时,下列城市中即将迎来旭日东升的是()A.英国伦敦B.匈牙利布达佩斯(约19°E)C.土耳其伊斯坦布尔(约29°E)D.夏威夷檀香山(约158°W)7.下图是该小组绘制的连续一年多的竿影长度变化图。图中反映3月21日竿影长度的点是()A.①B.②C.③D.④8.该学校大约位于()A.21.5°

6、NB.21.5°SC.45°ND.45°S解析:第5题,某学校位于110°E,当地理兴趣小组测量正午太阳高度时,其地方时为12时。北京时间是东八区的区时,也就是120°E的地方时。当110°E的地方时为12时的时候,120°E的地方时一定大于12时,所以B选项正确。另一种方法也可以通过计算得出B选项正确,但浪费了时间。第6题,3月21日是春分日,全球各地昼夜等长,即各地日出时间为地方时6时。3月21日,当该兴趣小组进行观测时,即110°E为12时,通过计算得出,即将迎来旭日东升的经度是20°E,所以B选项正确。第7题是一幅坐标图,横坐标表示时间,纵坐标表示竿影长

7、度,并标有南北方向,表现的内容是兴趣小组测量一年多的竿影长度变化。从图中的竿影长度南北分布情况分析得知,该地应位于北半球。③处的竿影最长,此时为冬至日;①处的竿影向南,故为夏至日。因此,表示3月21日竿影长度的点应该是④。第8题判断学校的纬度有两种途径:一是通过太阳高度计算公式进行计算,首先通过冬至日竿影长度和竹竿实际长度的比值为1,推断出冬至日当地的太阳高度为45°,再通过太阳高度的计算公式计算出纬度大约是21.5°N,此种方法比较麻烦;另一种方法是直接从图中判断,图中显示有两次太阳直射,又位于北半球,因而A选项正确。答案:5.B6.B7.D8.A学而思教育·

8、学习改变命运思考成就未来

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