大班科学教案详案《动物保护色》含课件

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1、大班科学教案详案《动物保护色》含课件活动名称：《动物保护色》讲课人《动物保护色》选自大班上册主题三多彩的秋天，是一节科学活动。一、教学理论依据：《纲要》中科学领域提出：教师要引导幼儿对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑发现问题。追随幼儿园大班孩子的特点，喜欢小动物，亲近自然，乐于动手动脑发现问题并能通过简单的判断你推理，了解事物的一些简单的本质特点。所以我让孩子围绕”动物与生活环境的简单关系”生成一系列的探索动物保护色奥秘的活动，让幼儿感受自然，培养幼儿观察思考的习惯。二、实施策略：成功的教学不是强制，而是激发幼儿的学习兴趣，教师

2、不是为了教而教，而应采取恰当的方法让幼儿自主愉快的发现问题。《纲要》中指出”要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试。”为满足幼儿对动物充满好奇的天性，本次活动我采取以下策略：1、情景导入法：通过设置情景集中幼儿注意力，激发幼儿的兴趣。2、发现法：通过为幼儿提供进行发现活动的图片材料，是他们自己尝试探索，发现知识，充分体现幼儿学习的主体性，积极性。第4页共4页3、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，本次活动我以游戏”我来帮帮你”为幼儿创设一个轻松愉快的环境，既能更好的达到活动目的，又能很好的巩固所了解的知识。三、活动目标：1、让幼儿了解动物为了生

3、存利用保护色来进行自我保护的方法。2、通过观察操作，培养幼儿善于观察，乐于思考的习惯。3、感受”保护色”的神奇，萌发探索动物保护色的愿望。四、活动重难点：1、重点:让幼儿了解有些动物是利用保护色来保护自己的，萌发探索动物保护色的愿望2、难点：理解什么是动物保护色。五、活动准备：1、PPT课件;2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物图片;3、小动物卡片若干;推荐课件：大班科学课件《动物保护色》PPT课件下载地址：http://kj.qulaoshi.com/ppt/1749.html六、活动过程：(一)、开始部分：情境导入，集中幼儿注意力，激发兴趣。(森林里要开一场

4、盛大的舞会，动物们邀请我们一起去参加，我们一起去看看吧!咦，怎么这么安静?动物们都去了哪里?我去打听打听，做听的动作。原来，动物们开舞会的时候，飞来了一只老鹰，老鹰饿的肚子咕咕叫，想要抓小动物吃掉来填饱肚子，动物们害怕极了，都藏了起来，藏在哪里了呢?我们一起去找一找。)第4页共4页(二)、基本部分：1、播放课件，进行提问，引导幼儿初步了解动物保护色。(1)、青蛙图片:提问：这是谁?它藏在了哪里?青蛙和草丛的颜色怎么样?它为什么要藏在这里呢?小结：青蛙藏在草丛里，青蛙和草丛的颜色很相似，老鹰不容易发现它。(2)、枯叶蝶图片：提问：这张图片里藏着一只小动物，你发现了

5、吗?它藏在了哪里?你认识它吗?枯叶蝶的颜色和大树的颜色怎么样?它为什么藏在大树上?小结：枯叶蝶藏在了大树上，它身体的颜色和大树的颜色很像，老鹰来了没有发现它。(3)、花螳螂图片：提问：它是谁?它藏在哪里?为什么藏在这?小结：它有个好听的名字叫花螳螂，它藏在和自己身体颜色和相似的花朵上，老鹰来了发现不了它。过渡语：青蛙，枯叶蝶，花螳螂，它们可真聪明，(教案出自：屈.老师教案网.)都藏在与自己身体颜色很相似的地方来保护自己，老鹰来了都没有发现它们。那森林里还有哪些动物也藏好了?第4页共4页2、出示图片材料，请幼儿自己观察交流，感知发现动物保护色，萌发幼儿探索动物保护

6、色的愿望，培养幼儿观察思考习惯。指导语：还有那些动物藏好了?请大家自己找一找，和小伙伴说一说。个别提问:你找到了谁?它藏在了哪里?你觉得它为什么会藏在这里呢?小结：大自然中的动物们可真神奇，它们身体的颜色和生活的环境特别相似，遇到危险时，它们会用身体的颜色来保护自己，不被敌人发现，我们把动物身体的这种颜色叫做动物保护色。4、游戏”我来帮帮你”指导语：你们都有一双善于发现的小眼睛，可是，还有一些小动物没有找到安全的地方，它们需要大家的帮助，你们愿意帮助他们吗?我们一起看看小动物们都藏好了吗?小蚂蚁藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?小结：小动物们都藏得很好，都能用自己的

7、保护色保护自己，它们说谢谢大家。5、播放PPT课件，了解动物保护自己的其他方法。指导语：小朋友们知道吗?动物们除了用保护色保护自己，还有其他的办法呢，我们一起来看一下。小结：壁虎遇到危险时断掉自己的尾巴来救自己，刺猬会蜷成一个球，敌人不敢靠近，狐狸放臭屁，它们办法可真多。第4页共4页