中班语言活动教案详案反思3篇《大伞和小伞》

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1、中班语言活动教案详案反思3篇《大伞和小伞》教案一【活动目标】1、运用多种形式理解故事，体会身材大小和伞的大小之间的关系。(重点)2、感受故事中雨天优美的意境，能大胆的学说句子：把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了。(重点)3、体验小动物在雨天一起合伞的快乐和情趣。(难点)【活动准备】教学课件、人手一份操作性的教具(小动物、伞等)【活动过程】一、引出主题1、出示中伞：这是什么?什么时候用的?这会是谁的伞呢?2、出示小伞和大伞：这两把会是谁的伞?二、分段欣赏故事前三段1、下雨天，小老鼠怎么出门去?路上他遇到了谁?发生了什么有趣的事情?接着呢?(他们又遇到了谁?三个人怎么

2、一起走的?)2、小刺猬为什么要请小老鼠到它的伞下来?小狗呢?3、三个朋友还会遇幼儿到谁?(发散后再继续欣赏)三、完整欣赏、讨论理解故事1、为什么有了大伞就不用小伞了呢?2、如果它们四个在一起合伞的时候是小老鼠的伞会是怎么样的情况呢?第8页共8页3、为什么一起撑一把大伞会觉得开心呢?四、听故事比较故事1、试一试：请幼儿按照故事里小动物出场的先后顺序给它们排队，并个小动物送上相应的伞。(每人一份操作材料)2、摆一摆：播放录音故事，请幼儿按故事情节，动态摆放伞和动物，从中体验伞的大小与多少的关系。3、说一说：学者说一说故事中动物的对话，体会动物之间的礼貌与友谊。4、想一想：你喜欢下雨吗?

3、如果下雨时你没有带伞怎么办?同伴没有伞你会怎么办?五、延伸：表演故事按照自己喜欢的角色扮演一边听录音，表演故事。附故事：大伞和小伞下雨了，小老鼠撑着伞走在路上，雨水打在小老鼠的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。走着走着，小老鼠碰到了小刺猬。“刺猬哥哥你好!”小老鼠有礼貌的说。小刺猬说“小老鼠，快把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了!”于是，小老鼠和小刺猬合撑一把大伞往前走，雨水打在小刺猬的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。走着走着，小老鼠、小刺猬碰到了小黄狗。“小黄狗你好!”小老鼠、小刺猬有礼貌的说。小黄狗说“小老鼠、小刺猬快把你们的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用

4、小伞了!”于是，小老鼠、小刺猬、小黄狗合撑一把大伞往前走，雨水打在小黄狗的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。第8页共8页走着走着，小老鼠、小刺猬、小黄狗碰到了黑熊。“黑熊大哥你好!”小老鼠、小刺猬、小黄狗有礼貌的说。黑熊说“小老鼠、小刺猬、小黄狗快把你们的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了!”于是，小老鼠、小刺猬、小黄狗、黑熊合撑一把大伞往前走，雨水打在黑熊的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。它们四个往前走，不一会儿雨停了，太阳出来了。黑熊把大伞收了起来，大家你看我，我看你，开心的笑了起来!教案二【活动设计】近段时间天气不好，我看见小朋友打着雨伞来幼儿园，雨伞有大有小、各式各样

5、很漂亮。中午吃午餐后我听见几个小朋友在谈论谁的伞漂亮?谁的伞?，小丽说：“我的伞谁都不能摸，下雨了我一个人打，妈妈说下雨了我们俩打吧我都不给，让妈妈淋雨。”听到这我有点担忧了，现在的孩子都是独生子女，是父母眼中的宝贝，家人比较溺爱，养成孩子霸道的性格，好东西不会与人分享，不知道团结友爱，互相帮助。因此，我设计了《大伞和小伞》这一教学活动，启发幼儿人与人之间要团结友爱，互相帮助这一传统美德。【活动目标】1、通过观察画面、学习讲述、讨论，并理解故事内容。(重点)2、通过同伴互动，比较幼儿对画面的不同描述，提高幼儿的语言表述能力。(重点)3、体验小动物在雨天共伞的快乐情趣，学会在生活中团

6、结友爱，关心他人。(难点)【活动准备】第8页共8页1、故事《大伞和小伞》图片两套，各8张。2、配乐故事光盘。【活动过程】一、带领幼儿入场，导入课题。师：今天，老师给你们带来了一个故事，名字叫《大伞和小伞》。二、教师引导幼儿逐幅观察图片，讲述图片内容。(一)出示图片第1、2、3页，教师讲述故事的开头部分1、请幼儿学说刺猥的对话：把你的小伞收起来吧，到我的大伞下面来。2、师：他们还会遇到谁?(二)出示图片第4、5页，引导幼儿运用已有的经验讲述图中的内容。1、师：田鼠和刺猥遇到了谁?2、师：小狗和刺猬谁的个子高?谁的伞大?3、师：小狗对田鼠和刺猥说了什么?4、刺猥和田鼠是怎么做的?(三)

7、出示图片第6、7页，继续引导幼儿观察讲述图片内容1、师：田鼠、刺猥和小狗又遇到了谁?2、师：黑熊和小狗谁的个子高?谁的伞大?3、师：黑熊对他们说了什么?4、师：田鼠、刺猥、小狗是怎么做的?(四)引导幼儿用猜测的方式讲述故事的结局。第8页共8页1、师：小朋友们猜一猜，四个小伙伴合撑着一把伞往前走，还会发生什么事呢?2、师：我们还是来看看图片吧!三、幼儿分组观察图片，讲述图片内容1、教师鼓励幼儿两两结伴，自选一张图片互相讨论，讲述图片的内容。2、按照图片的顺序，每张图片请