度南京市第一中学高二物理第一学期期中试卷.doc

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1、学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com2006-2007学年度南京市第一中学高二物理第一学期期中试卷一、单项选择题(本题共6小题,每小题3分,共18分。每个小题只有一个选项符合题意)1.如图所示,在倾角为α的光滑斜面上,垂直纸面放置一根长为L,质量为m的直导体棒.在导体棒中的电流I垂直纸面向里时,欲使导体棒静止在斜面上,下列外加匀强磁场的磁感应强度B的大小和方向正确是()A.B=mg,方向垂直斜面向下B.B=mg,方向垂直斜面向上C.B=mg,方向垂直斜面向上D.B=mg,方向垂直斜面向下2.质量为m,电荷量为q的带电粒子以速率v垂直射入磁感强度为B的

2、匀强磁场中,在磁场力作用下做匀速圆周运动,带电粒子在圆形轨道上运动相当于一环形电流,则()A.环形电流的强度跟q成正比  B.环形电流的强度跟v成正比 C.环形电流的强度跟B成反比  D.环形电流的强度跟m成反比3.如图所示,水平导轨的电阻忽略不计,金属棒ab和cd的电阻分别为Rab和Rcd,且Rab>Rcd,处于匀强磁场中。金属棒cd在力F的作用下向右匀速运动。ab在外力作用下处于静止状态,下面说法正确的是()A.Uab>UcdB.Uab=UcdC.Uab<UcdD.无法判断4.在如图所示的电路中,R1、R2、R3和R4均为定值电阻,R5为可变电阻,电源的电动势为E,内阻为r.设电流

3、表的读数为I,电压表的读数为U.当R5的滑动触点向图中b端移动时()A.I变大,U变小B.I变大,U变大C.I变小,U变大D.I变小,U变小5.如图所示,用粗细相同的铜丝做成边长分别为L和2L的两只闭合线框a和b,以相同的速度从磁感应强度为B10(共8页)高二物理期中(100分钟卷)学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com的匀强磁场区域中匀速地拉到磁场外,若外力对环做的功分别为Wa∶Wb,则Wa∶Wb为()A.1∶2B.1∶1C.1∶4D.不能确定6.在竖直向上的匀强磁场中,水平放置

4、一个不变形的单匝金属圆线圈,规定线圈中感应电流的正方向如图1所示,当磁场的磁感应强度B随时间如图2变化时,图3中正确表示线圈中感应电动势E变化的是()二、多项选择题(本题共5小题,每小题4分,共20分。每个小题有多个选项符合题意。全都选对的得4分,选不全的得2分,有选错或不答的得0分。)7.如图所示,一束带电粒子沿水平方向飞过小磁针的上方,并与磁针指向平行,能使小磁针的N极转向读者,那么这束带电粒子可能是()A.向右飞行的正离子束B.向左飞行的正离子束C.向右飞行的负离子束D.向左飞行的负离子束8、如图所示,两根导体棒ab、cd,平行放在固定光滑导轨mn、pq形成一个闭合回路。当一条形

5、磁铁从上向下插入回路的过程中,关于ab、cd的运动情况,以下说法正确的是()A.互相靠近B.互相远离C.地面对轨道的支持力增大D.磁铁极性不明,无法判断9MNabcd.999999999.通电矩形导线框abcd与无限长通电导线MN10(共8页)高二物理期中(100分钟卷)学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com在同一平面内,电流方向如图所示,ab边与MN平行,下列说法正确的是()A.线框有两条边所受的安培力方向相同B.线框有两条边所受的安培力大小相等C.线框所受安培力的合力方向向左D

6、.线框所受安培力的合力为零10.图为一“速度选择器器”装置示意图。a、b为水平放置的平行金属板,一束具有各种不同速率的电子沿水平方向经小孔O进入a、b两板之间。为了选取具有某种特定速率的电子,可在a、b间加上电压,并沿垂直于纸面的方向加一匀强磁场,使所选电子仍能够沿水平直线OO'运动,由O'射出。不计重力作用。可能达到上述目的的办法是()  A.使a板电势高于b板,磁场方向垂直纸面向里B.使a板电势低于b板,磁场方向垂直纸面向里C.使a板电势高于b板,磁场方向垂直纸面向外D.使a板电势低于b板,磁场方向垂直纸面向外11.如图所示,直线A和B分别为电源a、b路端电压和电流的关系图象.设两

7、个电源的内阻为ra、rb,若将一定值电阻R0分别接到a、b两电源上,通过R0的电流分别为Ia和Ib,则(.)A.ra=rbB.ra>rbC.Ia=IbD.Ia>Ib三、填空题:(12题6分,12题8分,共14分。)12.由某门电路构成的一简单控制电路如图,其中R0为光敏电阻,光照时电阻很小,R为变阻器,L为小灯泡。其工作情况是:当光敏电阻受到光照时,小灯泡L不亮,不受光照时,小灯泡L亮。(1)电路中虚线框内的门电路为:_________.(2)

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