中班语言游戏活动教案详案3篇《小船悠悠》

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1、中班语言游戏活动教案详案3篇《小船悠悠》教案一【设计思路】我们班的幼儿已认识了不少的小动物，初步了解了一些关于小动物的生活习性。但这些知识都是零碎的。幼儿的语言表达缺乏完整性、连贯性，为了幼儿对已有知识进一步加深了解，通过有趣的的故事，激发幼儿展开想象，并乐意与大家分享，从而促进幼儿在数数、情感、语言、想象方面的发展。活动共分为三个环节：第一环节，在议议、听听、说说的基础上，理解什么是“合适的船”，并积极展开想象;第二环节，为不同的小动物找“合适的船”;第三环节，感受动物之间相互关爱、团结友好的美

2、好情感。【活动目标】1.在议议、听听、说说的基础上，理解什么是“合适的船”，并积极展开想象，为不同的小动物找“合适的船”。2.感受动物之间相互关爱、团结友好的美好情感。【活动准备】课件【活动过程】一、自由想象——在议议、听听、说说的基础上，理解什么是“合适的船”，并积极展开想象1.交代故事开始部分，把幼儿引入故事特定情景你们知道海龟吗?它住在哪里?第7页共7页海龟爷爷要过生日了，谁会去祝贺它的生日呢?(自由想象)2.议论、交流1)出示故事中的角色：有哪些动物要去祝贺海龟爷爷的生日?(小猫、小猴、小

3、刺猬、小猪等)它们带了什么礼物?(鲜花、果子等)手里没有礼物的会怎样祝贺海龟爷爷的生日?(引导幼儿了解一句祝福的话、一首歌曲同样是很好的礼物)他们会怎么到海中的小岛上为海龟爷爷庆祝生日呢?2)出示故事中的小船，讨论交流，为不同的小动物找“合适的船”。小动物会坐什么“船”去祝贺呢?小结：原来动物们可聪明了，想到用各种东西来做船。二、议论理解——为不同的小动物找“合适的船”。1.演示教具，欣赏故事至“海龟爷爷高兴的不停地大声招呼”。2.动物乘坐的是什么“船”?3.听录音故事完整欣赏，听讲：小船是怎么来

4、到海龟爷爷身边的?故事的最后又有一只什么“船”?小结：让我们再来看看这个有趣的故事吧，如果你已经记住了里面的小船，可以跟着故事一起来说一说。三、迁移——感受动物之间相互关爱、团结友好的美好情感今天海龟爷爷也邀请我们去参加它的生日庆祝会，你会怎么去呢?教案二第7页共7页【活动目标】1、能够认真观察图片，大胆想象讲述图片内容。2、能用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船。【活动准备】1、易拉罐、草垫、小木板、鞋、水果皮等实验材料。2、“小船悠悠”故事挂图。【活动过程】一、谈话导入：小朋友们，

5、今天我请来一位朋友来做客，让我们一起来看看它是谁。(海龟)海龟爷爷马上就要过生日啦，它请了好多朋友来庆祝生日呢!大家猜猜看，都会有些什么朋友呢?(幼儿自由讲述)二、大家想到了那么多朋友，我们来看看究竟会是谁呢?逐个出示动物：大尾巴的的小松鼠，尖尖嘴巴的小老鼠，爱撒娇的小猫咪，可爱的小狗，长满刺的小刺猬，机灵的小猴，胖胖的小猪。1、我们来数一数一共友几个朋友呀?1，2，3，4，5，6，7，7个朋友。2、7个小动物都要去给海龟爷爷庆祝生日，大家觉得他们会带什么礼物呀?(幼儿讲述)第7页共7页3、朋友们

6、带上了礼物，就要准备出发拉，可是海龟爷爷是生活在大海里，那么他的朋友们怎么去看海龟爷爷呢?坐船，是一个好办法，要去参加海龟爷爷的生日会，肯定要坐漂亮又安全的小船，你们能不能帮小动物们想想办法，哪些东西可以做漂亮又安全大小船呢?(幼儿自由讲述)4、大家的方法真多，聪明的小动物们也想了很多的办法，让我们一起来看一个有趣的故事《小船悠悠》，大家看看，这些小动物想了那些办法，会不会和我们想的一样呢?三、边讲边出示挂图，欣赏故事1、有趣的故事讲完了，小动物们想了哪些办法呀?为什么他要用这个东西做小船?(引导

7、幼儿猜想讨论;哪只船最牢固?为什么?)2、让我们再来看看这个有趣的故事吧，如果你已经记住了里面的小船，可以跟着故事一起来说一说。四、操作材料进行试验探索说出什么样的材料最结实。五、游戏“开小船”教师当海龟爷爷，请幼儿分组一起玩开小船的游戏。教案三【活动目标】1、仔细观察画面，合理展开想象，为小动物寻找合适的小船和礼物。2、感受小动物之间相互关爱的美好情感。【活动准备】教学课件【活动过程】一、看看讲讲，激发幼儿情感，说说去看海龟爷爷的原因?观察画面一(交代故事引子部分，为小动物看海龟爷爷的原因做铺垫

8、)第7页共7页1、今天，老师给小朋友带来了一个故事，故事的名字叫“小船悠悠”，是一个关于什么的故事?2、“悠悠”就是一摇一晃，小船一摇一晃，就叫做“小船悠悠”3、在一片蔚蓝色的大海上，住着一只海龟爷爷，它每天最开心的事就是游到海的另一边，因为那儿有许多好朋友，好朋友是谁?4、让海龟爷爷仔细看一看5、这四个朋友住在什么样的地方?6、每当天气晴朗的时候，海龟爷爷就像一艘小船，带着他的好朋友去海上旅行，心情怎么样?观察画面二(观察画面，调动幼儿情感)1、今天，小动物们又来到了海边，他们在