科学活动《变色瓶》自我反思

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1、科学活动《变色瓶》自我反思活动目标：1.感知颜色变变变的神奇和有趣，并通过变色瓶游戏，初步了解两种颜色混合后的神奇。2.在活动中能大胆猜测，有条理地操作，体验探索的乐趣。活动重、难点：重点：能通过实验，感知两种颜色混合后变色的神奇难点：了解两种颜色混合后会生成新的颜色活动准备：红花蓝三原色颜料、透明瓶子每人一个、瓶盖每人两个，有颜色的圆片片若干，记录表一张、PPT活动过程：一、说颜色，感知色彩特点。1.出示红黄蓝三原色宝宝——什么颜色宝宝来啦?和他们打个招呼吧。(红、黄、蓝)——哪些东西是红红的，黄黄的，蓝蓝的?总结：原来我们生活中有很多东西是红红的、黄黄的、蓝蓝的，他们是我们的好

2、朋友。二、找颜色，萌发幼儿对变色瓶的兴趣。1.出示三个装着水的透明瓶子——今天老师带来了几个瓶子?里面有什么?有颜色吗?——现在颜色宝宝要和小瓶子玩躲猫猫的游戏，我们来找一找?——摇一摇，变一变，找一找。找到了什么颜色?(红色，把红色的片片贴在瓶子上)第4页共4页——还有颜色宝宝躲在哪里呢?谁来帮忙找一找?(将蓝色和黄色的片片分别贴在瓶子上)2.幼儿分组操作，找一找颜色宝宝。——你们想不想也去找一找，请你用刚才的方法去找颜色宝宝，并且把手臂上与自己瓶中一样颜色的片片贴在瓶子上。3.集体交流，找到的颜色。——你找到了什么颜色宝宝?什么颜色躲在你的瓶子里呀?变成了什么颜色的水?还有谁和

3、他一样的，举起来看一看。——你们都成功了，真棒。原来这是一个变色瓶。三、变颜色，了解两种颜色变化的特点。1.猜测两种颜色混合后的变化。——唱：找个朋友，找个朋友，我们拉拉手。瞧，红色找了谁?(黄色)——红色、黄色亲一亲，抱一抱，摇一摇会变出一个新宝宝，可能是什么新颜色呢?(出示记录表，将幼儿的猜测记录下来)——红宝宝又要去找朋友了，谁来帮它找个朋友?那红色、蓝色亲一亲，抱一抱，摇一摇又会变出什么颜色呢?第4页共4页——那你们想不想去试一试?请你们先在身上找一个颜色片片，把它贴在瓶子上;然后带着你们的瓶子宝宝走到自己的桌子边上，拧下瓶子上的瓶盖，找一个刚才贴的颜色片片一样的瓶盖拧上去

4、，要拧紧一点哦，小心水跑出来。然后再摇一摇，变变变，会有什么发现呢?@_@我是分割线@_@——如果有新的发现，请你找一个新变出来的颜色一样的片片拿在手上，坐回位子上。2.幼儿再次进行分组操作。——现在请你们去试一试吧。(提醒幼儿找到与自己片片一样的颜色摇一摇。)3.集体交流瓶子发生的变化——你的瓶子变成了什么颜色?是什么颜色和什么颜色混合后变出来的呢?将你的片片贴在黑板上。——还有谁也和他一样的?也来贴一贴。——那老师也来变一变，变成了橙色的，你们都成功了。那刚刚宝宝们猜想的这些颜色对吗?(边说边划去不对的)依此类推，验证接下来的几个颜色。四、色彩连连看第4页共4页——红宝宝和黄宝

5、宝变变变，变成一个大橙子，红宝宝和蓝宝宝变变变，变成一串紫葡萄，黄宝宝和蓝宝宝变变变，变成一只猕猴桃。这个变色瓶真的太神奇了，两个颜色在一起就能变成新的颜色。(边说边播放ppt)——还有很多瓶子宝宝还等着你们去变色呢，现在我们一起去找它们吧。配合中班的《红黄蓝绿》主题，设计了《变色瓶》的活动。而且玩水是孩子们的乐事，于是我设想利用颜料的可溶解于水的特性，通过魔术猜想、实验探究等孩子感兴趣的形式，引导他们在动手动脑的想想做做玩玩中，感知三原色混合变色的神奇。在组织活动过程中，我的语速过于平稳，没有起伏，不能带动孩子们的积极性，在让孩子们去换瓶盖时，我没有让孩子们坐在椅子上先把不同颜色

6、的片片贴好然后再去找瓶盖，导致在这个过程中孩子们比较混乱，出现了咖啡色以及其他的颜色。在前两次试上过程中都没有发生这样的情况，可能是因为我太紧张了，导致后来的环节出现了点问题。整个活动还是不够严密，还需要改进。在交代操作要求时，条理还是不够明确，应该交代清楚先做什么再做什么，什么放在最前面。第4页共4页