幼儿园大班科学教研活动——《有趣的电》

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1、幼儿园大班科学教研活动——《有趣的电》广饶县第一中学幼儿园大二班科学教研活动——《有趣的电》执教人：韩晓健我曾经上过一节关于电的课，幼儿非常感兴趣，从认识电池开始，幼儿进入了一个崭新的领域—电，于是，我设计了相关的主题活动，目的在于使幼儿对电有一个最初步的了解。1、科学：认识电活动目标：1、通过观察、操作、实验、谈话，让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征，正、负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。活动准备：1、电动玩具若干，创设情境”电池专卖柜”。2、实验操

2、作材料人手一份：电池一节（新、旧），小灯泡一个，电线一根。3、电池模型图，说明图（安装图）各一张。活动过程：一、通过观察，讨论认识电池。第10页共10页1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题——电池。3、幼儿观察电池。4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。二、掌握电池的使用方法1、装入电池，玩具不动，找原因。（幼儿讨论后回答）2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。①电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、负极知识

3、，并请幼儿试装。②玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。③电池没电了。措施：用新电池。三、通过实验，检验电池1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？2、幼儿探索性实验，教师指导。活动反思：活动开始，我出示电动玩具，吸引了孩子们的眼球，让他们知道里面装有电池。接下来，我遥控玩具，玩具却不动，让小朋友猜想不动的原因。重点让孩子明白电池有正负极。这节课，孩子积极性很高，课堂气氛很活跃，效果不错。2、社会：如何用电活动目标：第10页共10页1、了解常用的家用电器的名称和用途。2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器

4、的粗浅知识。3、活动中能积极表达自己的意见，并认真倾听他人讲述。活动准备：家用电器的图片：电视机、电冰箱、微波炉、洗衣机、热水器、取暖器、电脑等等。活动过程：一、逐一出示图片，引起幼儿兴趣1、这是什么？它们怎样才能工作？它们都需要什么？2、许多小朋友的家里都有这些东西，它们都需要“电”才能工作，所以它们都有一个共同的名字叫“家用电器。”二、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。1、使用家用电器首先要做什么？通电源是要注意什么呢？2、将插头插在插座里使电器同上电源，但是在插插头时要注意手不能碰到小铜片，更不能把

5、手伸进差空中，这样容易触电。3、想一想，使用家用电器时，还要注意什么？（1）雷电时最好不要使用家用电器，避免雷击损坏家用电器。（2）家用电器的周围不宜潮湿，否则易发生漏电现象。（3）纸、布等易燃物品不能长时间和电器放在一起，易引起火灾。（4）电器通电时不能用湿抹布擦。（5）使用电热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。（6）进行维修时一定能够要确定电源断开才可拆卸。第10页共10页（7）使用洗衣机时，一定要等到洗衣机的转筒停止，才能打开将手放入。活动反思：在活动开始时，我通过出示家用电器的图片，引发了孩子们对活动的兴趣，在介绍

6、自己家里的家用电器时，孩子们踊跃发言。在了解家用电器的用处时，孩子们不仅能够说出家用电器的用处，同时也能够结合生活经验，谈论到使用时的注意点。在讨论安全使用家用电器时，孩子们从好几个方面展开，有的幼儿说家用电器的插头不能碰；有的幼儿说了几种我们小朋友不能使用的家用电器，如电熨斗、电饭煲、电水壶等；有的幼儿说出了一些我们小朋友可以使用的家用电器，如空调开关、电视机、电冰箱等一些可以不接触电源的家用电器；还有的幼儿说出了一些危险动作，如插头上不可以碰到水，使用电水壶、电熨斗等家用电器时不可以离开等等。3、社会：电在生活中的用

7、途活动目标：1、感受电在生活中的重要作用，激发幼儿进一步探索研究电的有关内容的兴趣和欲望。2、培养幼儿对事物发生、发展的原因和结果的猜想能力。3、了解电在生活中的广泛用途，认识电是生活和工作中常用的能量来源。活动准备：幼儿对电的重要性的初步认识。活动过程：一、关于停电的猜想。第10页共10页1、活动：傍晚，一家人正在各自忙碌着，儿子正在台灯下作业，爷爷正在看报纸，爸爸在电脑前忙碌着，妈妈在厨房里做饭……突然一片漆黑，停电了！2、讨论：推想，停电对这一家人的生活产生的影响。请遇到过停电的幼儿，谈一下自己对停电的感受。3、推

8、想：还有哪些地方用到了电，在更大的范围内推想停电给我们的生产生活造成的影响，把自己能想到的停电后可能造成的影响说出来。二、停电的原因电已经是我们的生产、生活中不可的了。时而发生的停电事故不仅给我们的生活带来许多不便，而且还造成了巨大的经济损失甚至生命安全事故。但为什么会停电呢？1、猜想停电的原因。（电力需求量太大，无