丁堰中学度第二学期高一期中模拟生物试卷411.doc

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1、学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com　　丁堰中学2005-2006学年度第二学期高一期中模拟(1)生物试卷　　试卷总分150分时间120分钟　　第Ⅰ卷（选择题，共70分）　　一、单项选择题（共26小题，每题2分，共计52分。每小题中只有一个选项符合题意）。　　1．下列各组中不属于相对性状的是（）　　A水稻的早熟和晚熟B豌豆的紫花和红花　　C小麦的抗病和不抗病D绵羊的长毛和细毛　　2．在减数分裂的整个过程中，细胞分裂次数、染色体复制次数、着丝点分裂次数、染色体减半次数、DNA分子减半次数

2、依次是（）　　A．1、2、2、1、2B．1、1、1、2、1C．2、1、1、2、1D．2、1、1、1、2　　3.采用下列哪一组方法，可以依次解决①~④中的遗传学问题：()　　①鉴定一只白羊是否纯种②在一对相对性状中区分显隐性　　③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种F1的基因型　　A、杂交、自交、测交、测交B、测交、杂交、自交、测交　　C、测交、测交、杂交、自交D、杂交、杂交、杂交、测交　　4．孟德尔揭示出了基因的分离定律和自由组合定律，他获得成功的主要原因是（）　　①选取豌豆作试验材料②易于区分的性状③没有设计试验程序

3、　　④应用统计学方法对实验结果进行分析⑤选用了从单基因到多基因的研究方法　　⑥先选择豌豆再选择紫茉莉、草莓等植物作实验材料　　A．①②③④B．①②④⑤C．②③④⑤D．③④⑤⑥　　5．下列叙述正确的是（）学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com　　A、纯合子测交后代都是纯合子B、纯合子自交后代都是纯合子　　C、杂合子自交后代都是杂合子D、杂合子测交后代都是杂合子　　6．基因型为AABBCC和aabbcc的两种豌豆杂交，F

4、2代中基因型和表现型的种类数以及显性纯合子的几率依次是()　　A．18，6，1/32B．27，8，1/32C．27，8，1/64D．18，6，1/64　　7．羊的毛色白和黑是一对相对性状，白对黑是显性，两只杂合子白羊为亲本，接连生下4只小羊其毛色可能是（）　　A.3只白色，1只黑色B.2只白色，2只黑色　　C.全部为白色或黑色D.前面所述3种可能都有　　8．右下图的系谱中，遗传病最可能的遗传为()　　A．X染色体显性遗传　　B．X染色体隐性遗传　　C．常染色体显性遗传　　D．Y染色体遗传　　9.等位基因是指（）　　A．一

5、个染色体的两条染色单体上的基因　　B．一个ＤＮＡ分子的两条长链上的基因　　C．同源染色体的同一位置上的基因　　D．同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因　　10.在"性状分离比"的模拟实验中，每次抓取的小球应如何处理及原因是()　　A．重新放回，避免实验结果出现误差　　B．重新放回，保证每次模拟过程中D、d出现概率相同学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com　　C．不得放回，避免实现结果出现误差D．不得放回，避免出现

6、重复计数现象　　11．在双链DNA分子中，有腺嘌呤P个，占全部碱基的比例为N/M（M>2N），则该DNA分子中鸟嘌呤的个数为（）　　APM/N－PBPM/2N－PCPM/2NDP　　12．将灰身长翅（BbVv）雌果蝇与灰身长翅（BbVv）雄果蝇交配，预测它们的后代基因型为（）　　A9种B7种C4种D3种　　13．人褐眼（A）对蓝眼（a）为显性，有一对褐眼正常色觉的夫妇，生了一个蓝眼色盲儿子，那么这对夫妇的基因是（）　　A．AAXbXb和AaXBYB．AaXBXb和AaXBY　　C．AaXBXb和AAXBYD．Aa×bXb

7、和AaXBY　　14．性状分离的准确表述是（）　　A杂交亲本具有的同一性状的相对差异　　B杂交子代个体间遗传表现的相对差异　　C杂种后代出现的不同相对性状　　D杂种后代出现的同一性状的不同类型　　15．一段信使RNA上有30个碱基，其中A和G有12个，转录出该信使RNA的一段DNAC和T个数以及翻译合成多肽时脱去的水分子数分别是()　　A．30个、10个B．30个、9个C．18个、9个D．12个、10个　　16．基因型为AaBbCc（独立遗传）的一个初级精母细胞和一个初级卵母细胞分别产生的精子和卵细胞基因型的种类数比为(

8、)　　A．4：1B．3：1C．2：1D．1：1　　17．某双链DNA分子共含有46%的胞嘧啶和鸟嘌呤，其中一条链中腺嘌呤与胞嘧啶分别占该链碱基总数的28%和22%，那么由它转录的RNA中腺嘌呤和胞嘧啶分别占碱基总数（）学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考