大班音乐欣赏活动《牧童短笛》

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1、大班音乐欣赏活动《牧童短笛》【活动目标】1、感受乐曲表现出的两种不同情绪，尝试用动作表现牧童在牛背和嬉戏的场景。2、了解笛子是我国的民族乐器，感受民乐与水墨结合的优美意境。【活动准备】《牧童短笛》水墨图PPT、音乐、笛子图片。【活动过程】一、了解笛子及其音色特点今天我给你们带来了一首好听的乐曲，我们一起来听一听，仔细听它是用什么乐器演奏的？（播放音乐）第一次欣赏后1、这首乐曲主要是用什么乐器演奏的？（回答后出示笛子图）2、关于笛子你们了解过什么？小结：笛子是我们中国人发明的一种吹奏乐器，演奏的时候把它横着放在嘴边。一

2、般来说笛子都是用竹子做成的，它能吹奏出不同风格的旋律，还能模仿鸟叫声呢！3、我们一起来听一听（播放笛子演奏的各种声音）什么感觉？小结：声音很连贯，越来越长，越来越远，这样的声音表现的是悠扬、安静的感觉。声音停顿、跳跃表现的是欢快、活泼的感觉。过渡：那么刚才听到的乐曲给你的感觉是怎样的呢，再听一听，感觉一下。第3页共3页二、感受两种不同的情绪第二次欣赏后1、说说看这首笛子演奏的乐曲表现的是什么感觉？预设：优美、欢快小结与过渡：每个人对音乐的理解都是不一样的，有的听出了优美、平和的感觉，有的听出了欢快、跳跃的感觉。而且，

3、反复地听还会有不同的感受。我们再来听一听，这次你会有什么新的感受呢？是整首乐曲表现的都是同一个感觉，还是几种感觉都有呢？（边听音乐，边播放旋律图）第三次欣赏后1、你有什么新的感受吗？（提示，刚才是什么感受，现在又有了什么感受）追问：哪一段让你有这样的感受？为什么？小结并过渡：一般来说平稳的、连贯的旋律会给我们优美、安静、柔和的感觉（哼摇篮曲一段），而跳音、起伏较大的旋律会给我们欢快、明亮的感觉（哼六一）。而且我们会发现一首曲子里，可以有几种不同的旋律风格。2、这首曲子里就有悠闲和欢快两种情绪表现，它们藏在哪一段里呢？

4、（观察旋律图）过渡：你知道吗，每一首乐曲都藏着一个故事，旋律在变化就是故事情节在变化。这首乐曲里悠闲和欢快的两种情绪在说一个什么样的故事呢，请你结合乐曲仔细地看一看接下来播放的画面。（结合画面，教师简短讲述故事）三、结合画面了解乐曲背景第3页共3页第一次欣赏水墨画与乐曲后1、这首乐曲讲的是谁的故事呀？什么样的故事呢？（根据回答出示三张相应的图）2、这三个情节在乐曲中是用哪一段来表示的呢？追问为什么？（根据回答听乐曲验证）小结：从平稳、悠闲的音乐开始，经过起伏、跳跃的旋律再回到平稳、悠闲，一个完整的故事就表现出来了。有

5、的时候故事不一定要用语言讲出来，音乐也能讲故事。过渡：你在听乐曲的时候，你觉得这个故事是怎样的呢？四、尝试随音乐用动作表现骑牛的悠闲和嬉戏情节1、牧童骑着牛一路走来，还可能看见了什么？预设一：语言表达预设二：做一做动作，给音乐2、假想一下，你就是那个坐在牛背上的孩子，把你的悠闲和欢乐随着音乐尽情地表现出来吧！（老师用语言提示）五、结束今天我们一起欣赏了一首这么优美的乐曲，它的名字叫《牧童短笛》。如果你愿意的话，以后可以再听一听，也许你会有更多不一样的感受。第3页共3页