大班数学活动：自编口述应用题

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1、大班数学活动：自编口述应用题【活动目标】1、教幼儿初步学习自编口述应用题。2、培养幼儿思维的灵活性。3、发展幼儿口语表达能力。【活动准备】算式卡片、幻灯片、5朵花、鼓一个、图片（7只鸭子）、每人一套数字卡片。【活动过程】一、1、游戏阳光快车、师生一问一答的形式复习10以内的加减法，（出示加减算式卡片。如2+3=5小朋友告诉我，你的汽车几点开？老师告诉你我的汽车5点开。）现在请小朋友看图片，要求通过观察思考，能把每道加法应用题的算式和得数说给大家听。幻灯片1、操场上，有2个小朋友在玩，又来了2个小朋友

2、，一共有几个小朋友在玩？幻灯片2、草地上有4只猴子在玩，有2只猴子在吃东西，草地上共有几只猴子？幻灯片3、停车场里有5辆大卡车，还有4辆小卡车，停车场里共有几辆卡车？教师边指图边口述，有的幼儿抢答，有的分组比赛，有的集体回答。第3页共3页2、宣布新课：小朋友，你们已会做许多加法应用题，你们能不能出加法应用题给别人做呢？这节课，老师教你们编加法应用题。二、授新课。1、创设情景编题。老师请两个小朋友到前面来，要求其他幼儿仔细观察，看老师在做什么？（老师表演：先发给一个小朋友2朵花，又发给一个小朋友3朵花

3、）教师问：老师在做什么？接着，教师用发小红花给小朋友这件事，用“2”和“3”这两个数示范编一道加法应用题：“老师发小红花给小朋友，先发给小朋友2朵小红花，又发给小朋友3朵小红花，老师一共发了几朵小红花？（幼儿列算式）2、讲解编题方法。教师通过反复提问“老师刚才编的这道题（jy135幼儿教育www.jy135.com）里讲了一件什么事？有哪两个已经知道的数字？最后还提出了一个什么问题？”向幼儿讲清编加法应用题的基本方法和步骤。三、巩固练习。1、补充问题的训练，放幻灯片4，老师编题：天空中原来有3架飞机

4、又飞来了4架飞机。启发幼儿思考：老师刚才编的这道题里有没有讲完整？（还要提一个问题）这个问题该怎样提？请小朋友将这道题完整讲一遍，将算式写在黑板上。2、看图编题的练习。第3页共3页出示图片（图片上有鸭子，大小、颜色、位置不同）请幼儿根据图片内容编应用题，并用卡片摆出算式。3、你编我摆。两人一组，一人编题，一人摆算式。四、组织游戏——传球编应用题。幼儿听鼓声传球，鼓声停了，拿到球的小朋友跑到前面利用自己平时看到的、听到的或做过的事情编一道加法应用题给大家听，编对了老师就奖给一朵小红花，游戏反复进行。五

5、、总结评价。师：今天我们学习了编加法应用题，编应用题要有三个条件，一是要说一件事情，二是要有两个数字，三是要有一个问题，请小朋友回去以后动脑筋想一想编出更多更好的应用题。第3页共3页